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中班语言活动——找朋友 教案
中班语言活动——找朋友 教案
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找朋友教案 <br />中班语言活动找朋友教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,幼儿能理解故事内容,懂得朋友之间要互相尊重、友好相处,幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的乐趣,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是找朋友教案。 <br /> 活动设计背景 <br /> 最近,我们正在开展“手拉手”主题活动,《找朋友》是这个主题活动中的一节课。这个故事情节生动形象,内容很有教育意义,而且我班的孩子很喜欢倾听故事,我想运用这一故事启示幼儿懂得朋友之间要互相尊重,树立乐于助人的意识。同时在理解故事的过程中发展幼儿的语言表达能力,让孩子们在轻松的环境中将自己的想法大胆地表达出来。 <br /> 活动目标 <br /> 1.幼儿能理解故事内容,懂得朋友之间要互相尊重、友好相处。 <br /> 2.幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的乐趣。 <br /> 3.幼儿能尝试模仿角色之间的对话,并根据故事内容进行表演。 <br /> 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 重点:理解故事内容,知道小青菜找不到朋友的原因,并乐意模仿故事中小动物的对话。 <br /> 难点:理解找到好朋友的一些简单方法,同时体验小青菜找到好朋友的快乐。 <br /> 活动准备 <br /> 1.故事背景图1幅,动物图片(小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫)各1张,动物胸饰(小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫)各1个。 <br /> 2.歌曲《找朋友》、录音机。 <br /> 活动过程 <br /> 一、创设情境导入。 <br /> 1.师:今天老师要带小朋友们去参观一个地方,现在我们就出发吧,“一二一、一二一”(师幼一起原地踏步走)。 <br /> 2.出示故事背景图。 <br /> 师:我们的目的地到了,请小朋友们看看这是什么地方?(树林里) <br /> 3.出示小青菜图片。 <br /> 师:在树林边有一位漂亮的朋友,让我们一起来看看是谁?(小青菜) <br /> 师:小青菜想找个朋友,你们知道是谁吗?(鼓励幼儿发挥自己的想象,大胆回答,激发幼儿听故事的兴趣。)故事《找朋友》里面一定有我们想要的答案,一起听听吧。 <br /> 二、分段欣赏并理解故事内容。 <br /> ㈠教师边操作图片边讲述故事从开头至“螳螂生气地走了。” <br /> 1.师:小青菜是什么样的?(很漂亮,嫩绿的叶子,洁白的身体非常可爱)她的愿望是什么?(想找个漂亮的好朋友) <br /> 2.师:分别有哪些人主动找小青菜做朋友?(蚯蚓、大象、螳螂) <br /> ⑴师:蚯蚓对小青菜说了什么?(了解蚯蚓的特征和他交朋友的真诚) <br /> 师:小青菜是怎么回答的?(鼓励幼儿根据故事内容,大胆地回答问题,理解小青菜的不礼貌) <br /> 师:我们一起学学蚯蚓说话的样子和小青菜不礼貌说话的语气。蚯蚓听了小青菜的话会怎么样?(生气地走了) <br /> ⑵师:大象伯伯对小青菜说了什么?(了解大象的特征和他交朋友的真诚) <br /> 师:小青菜为什么不愿和大象伯伯交朋友? <br /> 师:谁来模仿大象伯伯和小青菜的对话?(鼓励幼儿大胆进行模仿)如果我是大象伯伯,听了小青菜的话,我也会生气地走了。 <br /> ⑶师:螳螂来找小青菜,对她说了什么?(了解螳螂的特征和他交朋友的真诚) <br /> 师:小青菜又是怎么回答的? <br /> 师:老师来扮演小青菜,谁愿意扮演螳螂,学学他们的对话。 <br /> ⑷师小结:蚯蚓、大象、螳螂他们都很真诚地想和小青菜做好朋友,可小青菜觉得他们长得不漂亮,不愿和他们做朋友,说话很不礼貌,把他们气走了。 <br /> 3.师:这时,一只菜粉蝶飞过来,如果你是小青菜,你愿意和她做好朋友吗?为什么? <br /> ㈡教师边操作菜粉蝶图片边讲述故事至“救命啊!救命啊!” <br /> 1.师:小青菜为什么想和菜粉蝶做朋友? <br /> 2.师:菜粉蝶是怎么做的?(亲吻小青菜,在叶子上留下一个个小圆点,又围着小青菜跳舞……)你们知道这些小圆点是怎么吗? <br /> 3.师:菜粉蝶飞走后,发生了什么事?(叶子上的小圆点里爬出一条条小青虫,不断地吃青菜叶子) <br /> 4.师:这时的小青菜不断地被小青虫们吃着,她大声地喊“救命啊!救命啊!”你们猜猜谁会去救她呢?(幼儿自由发言) <br /> ...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:32
页数:7
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文章作者:U-43139
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