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中班语言活动——生气猪上天教案
中班语言活动——生气猪上天教案
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生气猪上天教案 <br />中班语言活动生气猪上天教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,尝试用表演的方式表达对故事的理解,乐意为小动物动脑筋想办法,语言表达清楚完整,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是生气猪上天教案。 <br /> 活动目标 <br /> 1. 尝试用表演的方式表达对故事的理解。 <br /> 2. 乐意为小动物动脑筋想办法,语言表达清楚完整。 <br /> 3. 知道生气不利于身心健康。 <br /> 4. 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br /> 5. 能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。 <br /> 活动准备 <br /> 教师:单页多幅故事图片一张(正反面)、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、配乐故事录音(见教材录音)、自制录音(小动物的笑声与“生气虫”的独白)、“生气蛋糕”一个 <br /> 幼儿:儿童用书第5、6页 <br /> 活动过程 <br /> (一) 活动流程图 <br /> 倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏 <br /> (二)活动流程 <br /> 1. 利用录音 激趣导入 <br /> 教师引导语:小朋友,你们听……(播放录音:小动物的笑声与生气虫的独白) <br /> 2. 观察图片 理解故事 <br /> 1) 观察图一,提问:刚才,你们听见了什么? <br /> 提问:生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢?(请小朋友们猜一猜) <br /> 2) 观察图二到图四 <br /> ① 教师过渡语:真有那么多令人生气的事情吗?让我们来看看谁上了生气虫的当? <br /> ② 观察图片二到四,提问:谁上了生气虫的当? <br /> 生气虫想了什么鬼主意让小猪上当?你从哪里看出来的?(观察云记号以及感兴趣的文字。) <br /> ③ 教师小结:生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕,他想让小动物们也整天生气,真是个可恶的家伙。 <br /> ④ 出示“生气蛋糕”,引导幼儿表演。教师引导语:瞧,这就是那个香喷喷的生气蛋糕,我们来演演这一段。(集体与个别结合) <br /> 教师以旁白的形式指导幼儿的表演 <br /> 引导幼儿想象并表达角色的语言 <br /> 引导幼儿想象并表演角色的动作与表情 <br /> 3) 观察图五 <br /> 教师提问:吃了生气蛋糕的小猪会怎么样?(启发幼儿联系生活经验,说说生气的样子,教师可适当丰富幼儿语言,如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等) <br /> 4) 观察图六到七 <br /> 教师讲述:小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪,瞧他的肚子气鼓鼓的,越气越大象一只气球似的飞上了天。小动物们赶紧用网兜把他网住,糟糕,他们也被带上了天。小动物们会喊什么呀?(救命——) <br /> 教师提问:这下可怎么办呢?赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。(幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法) <br /> 5) 观察图八到图九 <br /> 教师过渡语:小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。 <br /> 教师提问:瞧,他们想出了什么好办法? <br /> 教师小结:小动物的办法真灵,小猪一高兴,肚子里的气就慢慢消了。大家回到了草地上快乐地游戏,这可把生气虫气坏了,他“嗖”得一声飞上了天,再也下不来了。 <br /> 3. 完整倾听故事 <br /> 教师引导语:这个奇妙的故事就叫作——生气猪上天(教师贴上故事名字),让我们完整地听听看看这个故事。 <br /> 4. 迁移拓展 <br /> 教师引导语:故事里的小动物动脑筋想办法战胜了可恶的生气虫。在我们平日的生活中如果遇到了一些生气的事情,你会怎么办呢?(启发幼儿联系经验,师生共同谈谈生活体验) <br /> 教师小结语:万一遇到自己解决不了的事情,可以找别人帮忙(如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等)。这样,生气虫就无机可乘,不会欺负我们了。 <br /> <br /> 活动延伸 <br /> 1.教师可以在语言区活动中提供儿童用书(见儿童用书第 页)以及头饰,引导幼儿自由的讲述与表演。 <br /> 2.教师要在日常生活中关注幼儿的情绪,帮助幼儿缓解情绪压力。 <br /> <br /> 故事 <br /> 生气猪上天 <br /> 小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友,他们在草地上又唱又跳,玩...
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:41
页数:6
价格:¥3
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文章作者:U-43139
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