中班语言活动——落叶教案

落叶教案 <br />中班语言活动落叶教案主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学延伸，教学反思等内容，感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是落叶教案。 <br /> 　　设计意图： 　　 <br />　　秋天，带孩子们在操场玩，一个孩子惊奇地喊道：&ldquo;老师，瞧，树叶在跳舞。&rdquo;于是，孩子们都跑去看落叶。这些情景与本月的教学内容《落叶》不谋而合，&ldquo;小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞&rdquo;这些句子与幼儿的生活，幼儿的想象真是紧紧相扣。《纲要》指出：&ldquo;要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品进行体验。&rdquo;所以我决定运用多媒体课件学习散文《落叶》，让幼儿通过眼、耳、口的巧妙结合，真切地感受到散文的美，体验母子亲情交流的愉快。 　　 <br />　　教学目标： 　　 <br />　　1.感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。 　 <br />　　2.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 <br />　　3.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 <br />　　4.萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　5.引导幼儿在散文中学习，感悟生活。 <br />　 <br />　　教学准备： 　　 <br />　　材料准备：多媒体课件《落叶》 　　 <br />　　知识准备：了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。 　　 <br />　　方位准备：幼儿呈半圆形坐好。 　 <br />　 <br />　　教学过程： 　　 <br />　　一、幼儿交流，导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。) 　　 <br />　　出示春、夏、秋天的树木图， <br />　　师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同？ 　　 <br />　　二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。 　　 <br />　　1.出示动画，有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到&ldquo;未有曲调先有情&rdquo;的作用。) 　　 <br />　　2.第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现 &ldquo;幼儿自主学习在前，教师引导在后&rdquo;。) 　　 <br />　　3.教师带着幼儿朗读散文的最后一段&ldquo;小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。&rdquo;引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。 　 <br />　 <br />　　三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。 　　 <br />　　四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。 　　 <br />　　师：小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？说说你是怎样关心妈妈的？ 　　 <br />　　教学延伸： 　　 <br />　　请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。 　　 <br />　　教学反思： 　　 <br />　　散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。 　　 <br />　　一、找准时机，开展活动。 　　 <br />　　孩子思维具有形象生动的特点，如果没有直观形象的参照物，让他们凭空想象事物，是有很大难度的。因此，我特意选择这金色的秋天，来进行本活动。孩子们最近听的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。总之，孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了，这就有了活动之源。所以，孩子们在活动中兴趣盎然，兴致勃勃。 　　 <br />　　二、多媒体创设意境，激发兴趣，突破难点。 　　 <br />　　散文的内容是对幼儿零散的&ldquo;秋天的感受&rdquo;的最好概括，但抽象的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力，在配乐朗诵中，幼儿将会再次身临其境。通过欣赏，幼儿对散文内容有了一定的整体感受，初步感受到散文的美，体验了母子亲情交流的愉快。 <br />　　 <br />　　三、适度延伸，深入感受。...