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中班语言活动——萝卜兔的故事教案
中班语言活动——萝卜兔的故事教案
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萝卜兔的故事教案 <br />中班语言活动萝卜兔的故事教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,初步理解故事内容,体验开动脑筋,解决问题的愉快心情,大胆想象,并能用较清晰的语言积极表达自己的想法,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是萝卜兔的故事教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、初步理解故事内容,体验开动脑筋,解决问题的愉快心情。 <br /> 2、大胆想象,并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。 <br /> 3、体验乐于助人的快乐。 <br /> 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br /> 活动准备: <br /> 1、认识了解萝卜的基本特征。 <br /> 2、录音机、欢快的音乐 <br /> 3、多媒体课件《萝卜兔》 <br /> 活动过程: <br /> 一、分段欣赏,理解故事内容。 <br /> 1、 出示第一幅画面(萝卜兔、许多萝卜的背景图) <br /> (1)、引出主题:“小朋友,你们看,谁来了。”(要求幼儿讲述完整的语句:一只小兔来了。) <br /> (向儿介绍萝卜兔由来)这只小兔特别喜欢种萝卜,所以小伙伴们送给他一个好听的名字叫“萝卜兔”。我们一起来向它打个招呼吧! <br /> (2)、天气真好,萝卜兔决定去很远的地方旅行,它该怎么去呢?请你们来帮它想一想!(此问题为开放式问题,一问多答,充分发挥幼儿的观察力、想象力,想象力方面可以让幼儿创造如小椅子装上翅膀等,观察力是结合平时自己看见的自行车、汽车等带着萝卜兔去旅行。) <br /> (3)、谢谢小朋友帮萝卜兔想了这么多的好办法,这些办法真棒。(鼓励幼儿,激发幼儿以后回答问题的积极性)萝卜兔也很爱动脑筋,它也想了一个好办法,(出示萝卜车)瞧,这是什么呀? <br /> (4)、教师小结:萝卜兔真聪明,用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车,开着萝卜车去旅行。 <br /> 2、出示第二幅画面(萝卜兔、萝卜车、一条沟、背景) <br /> (1)、(教师指沟,做出着急的表情)呀,前面的一条沟挡住了萝卜车。聪明的孩子快帮它想个好办法吧?(肯定幼儿的聪明,让幼儿知道自己是聪明的耗子,增加幼儿的自信心,同时激发幼儿开动脑筋,怎样让萝卜车过沟呢? <br /> (2)、请幼儿互相商量帮萝卜兔想办法怎么过沟。 <br /> (3)、幼儿讨论好以后,提问:你为萝卜兔想了什么办法?或者你准备怎么帮助萝卜兔呢?或者你想好了吗,说说你的办法?(虽然所有提问都是围绕一个主题,但这样提问使幼儿不感到单调。同时注意幼儿讲述语句的完整。) <br /> 教师小结:小朋友你们的办法都很不错,其实萝卜兔也想了个办法,你们看。 <br /> (4)、放课件(沟上出现一块小木板)提问:萝卜兔想的是什么办法? <br /> 3、出示第三幅画面(萝卜兔、萝卜车掉进里沟里、背景) <br /> (1)(教师作出夸张的动作表情,表示着急的样子)不好,小木板断了,萝卜车掉进了沟里,萝卜兔心里真着急,怎么办,怎么办呢?小朋友,你们还愿意帮助它吗?你们准备怎样帮助萝卜兔呢?(分两个层次,第一层次主要激发幼儿的同情心,愿意帮助萝卜兔;第二层次主要是让幼儿开动脑筋想办法怎样帮助萝卜兔,如:我想----帮助萝卜兔。) <br /> (2) 教师小结:你们的办法真棒,萝卜兔自己想的办法很简单,请你们看一看。 <br /> 4、出示第四幅画面(萝卜兔给萝卜车浇水,萝卜车慢慢的长出叶子,萝卜兔抓住叶子用力往上拉,萝卜车上来了) <br /> (1)提问:萝卜兔想的办法是什么?萝卜兔为什么给萝卜车浇水?(此提问为分步提问,逐步加深,在回答时,提醒幼儿讲述完整的语句:萝卜兔想的办法是给萝卜车浇水。) <br /> (2)小结:刚才,小木板太狭窄,所以萝卜车掉进了沟里,这一次,萝卜兔会想什么办法让萝卜车过沟呢?(请幼儿自由表述) <br /> 5、出示第五幅画面(萝卜兔用一块宽木板放在沟上,开着萝卜车过沟) <br /> 提问:萝卜兔怎么过沟的呀?(强调木板的宽度) <br /> 二、幼儿完整的听故事一遍,加深对故事的理解。 <br /> 师:“萝卜兔开着萝卜车去旅行,在旅行中遇到了许多问题,小朋友开动小脑筋,帮他想了好多办法,萝卜兔很感谢你们,他想请大家再听一遍故事。(完整的听一遍故事,不仅可以帮助幼儿较好的掌握整个故事的情节,而且还...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:44
页数:6
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文章作者:U-43139
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