中班语言活动——彩虹的尽头教案

彩虹的尽头教案 <br />中班语言活动彩虹的尽头教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过猜测与讨论，尝试理解&ldquo;宝贝&rdquo;的多种含义，明白&ldquo;每个人的宝贝都是不一样的&rdquo;，感受生活中的温情和美好，体验拥有好朋友宝贝的快乐，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是彩虹的尽头教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.通过猜测与讨论，尝试理解&ldquo;宝贝&rdquo;的多种含义，明白&ldquo;每个人的宝贝都是不一样的&rdquo;。 <br />　　2.感受生活中的温情和美好，体验拥有好朋友宝贝的快乐。 <br />　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　PPT课件、绘本人手一本、书袋。 <br />　　活动过程： <br />　　一、谈话导入 <br />　　师： &ldquo;小朋友，你有‘宝贝’吗？你的‘宝贝’是什么？（幼儿自由回答）老师今天给你们带来一本书就是关于寻找宝贝的，为了让大家都看到他，我把它放到了大屏幕上，这是书的封面，在封面上你看到了谁？封面上还有什么？（彩虹、字），这本书的名字叫《彩虹的尽头》。点开下一页介绍&ldquo;这是书的前环衬、扉页、又叫书名页、接下来是这本书的正文&rdquo; <br />　　师：我们接着往下看（教师朗读绘本至 P5），提问：听说，在彩虹的尽头藏有宝贝，獾和狐狸都很想要。于是，他们要到彩虹的尽头去找一找。彩虹的尽头会有什么‘宝贝’呢？请小朋友猜猜看（幼儿大胆猜测）&rdquo; <br />　　师：&ldquo;是这样吗？一会我们就知道了。&rdquo; <br />　　二、幼儿自主阅读绘本，体验绘本的优美意境 <br />　　1．初步阅读，了解故事线索。 <br />　　师：&ldquo;在寻宝的路上，獾和狐狸遇到了一些小动物，这些小动物都有自己的宝贝。他们的宝贝是什么呢？请小朋友打开书《彩虹的尽头》，从第6页看到第十七页，(被老师粘起来的地方先不看)。我们到书里找一找。&rdquo;(幼儿自主阅读) 提问： <br />　　师：&ldquo;獾和狐狸都遇到了哪些小动物？他们的宝贝分别是什么？（幼儿回答）我们一起看一下书里是怎么说的吧。&rdquo; <br /> <br />　　三、教师完整阅读绘本，引导幼儿观察画面细节。 <br />　　1.师边播放PPT边引导幼儿观查人物表情，猜想故事情节： <br />　　师：&ldquo;獾和狐狸看见了彩虹，他们是什么样的表情？&rdquo;（惊呆了、看呆了&hellip;&hellip;） <br />　　2.引导幼儿观察獾和狐狸遇到松鼠的部分绘本，猜想故事情节： <br />　　师：&ldquo;松鼠的宝贝是什么？为什么橡果是松鼠的宝贝？&rdquo; （幼儿大胆猜测） <br />　　我们听听松鼠是怎么说的？（点开松鼠录音） <br />　　小结：到了冬天，动物们要储存他们的食物，吃不到食物就会饿死。食物啊对他们很重要。所以说，橡果是松鼠的宝贝。 <br />　　师：&ldquo;那獾和狐狸觉得橡果是他们要找的宝贝吗？&rdquo;（不是） <br />　　3.引导幼儿观察獾和狐狸遇到鸭妈妈的部分绘本，猜想故事情节： <br />　　师：&ldquo;鸭妈妈的宝贝是谁呢？（鸭宝宝）你们知道爸爸妈妈的宝贝是谁吗？&rdquo; （幼儿大胆猜测） <br />　　我们听听鸭妈妈是怎么说的？（点开松鼠录音） <br />　　现在我来做妈妈，你愿意来做我的宝宝吗？谁愿意来？ <br />　　（请一幼儿上来，老师做拥抱动作，并说我亲爱的宝贝，我好爱你哦！宝贝，妈妈永远都会喜欢你！孩子，我爱你，你就是我的宝贝哦！） <br />　　如果你是鸭妈妈，你会对你的宝宝做什么？现在你找一个好朋友，一个做妈妈一个做宝宝，看看妈妈和宝宝之间会怎样呢？ 　　 <br />　　（温馨音乐）教师点评瞧他们抱在一起多么亲密呀，瞧他们在一起还说着悄悄话呢！ <br />　　小结：原来孩子就是妈妈的宝贝，他们在一起多么温馨多么快乐呀！每个父母爱自己的孩子都会胜过爱他们自己，对于他们来说，你们都是无价的宝贝。 <br />　　师：&ldquo;鸭妈妈那么爱鸭宝宝，獾和狐狸会认为鸭宝宝是他们的宝贝吗？&rdquo; <br />　　4.引导幼儿观察獾和狐狸遇到兔子爷爷的部分绘本，猜想故事情节： <br />　　师：&ldquo;你觉得兔子爷爷的宝贝是什么？我们一起来请教一下兔子爷爷吧！&rdquo; <br />　　追问：&ldquo;兔子爷爷的宝贝是什么？&rdquo;（老师的美好回忆有&hellip;&hellip;）你有什么美好的回忆？为什么兔子爷爷会说回忆是他的宝贝呢？我们继续来请教兔子爷爷吧。&rdquo; 我们听听兔爷爷是怎么说的？（点开松鼠录音） <br />　　今天老师也带来了几张照片，他们也能唤起你...