中班美术活动——多彩的纸巾 教案

多彩的纸巾教案 <br />中班美术活动多彩的纸巾教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染，通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是多彩的纸巾教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染。 <br />　　2、通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。 <br />　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 <br />　　5、培养幼儿的欣赏能力。 <br />　　活动准备： <br />　　PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋； <br />　　活动过程： <br />　　一、神秘礼物导入，激发兴趣。 <br />　　1、出示第一个信封，出示白色纸巾。 <br />　　（1）纸巾有什么用处呢？（幼儿可能会说擦鼻涕、画画&hellip;&hellip;） <br />　　过渡语：这是一张神奇的纸巾，只要老师念一句魔咒&ldquo;巴拉巴拉小魔仙变&rdquo;，这张纸巾就会变身。 <br />　　2、打开第二个信封，揭晓答案。 <br />　　白色纸巾&mdash;&mdash;彩色纸巾 <br />　　二、了解多彩的纸巾，介绍纸巾弄染料的过程。 <br />　　1、想一想。 <br />　　白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢？（幼儿可能会说画出来&hellip;&hellip;） <br />　　过渡语：到底是怎么样变得呢？我们一起去看一看吧！ <br />　　2、教师示范操作，介绍操作步骤。 <br />　　（先取一张纸巾&mdash;&mdash;然后边对边上下对折&mdash;&mdash;再边对边左右对折第二次&mdash;&mdash;再用四个角去蘸颜料，浸染的时间要久一点&mdash;&mdash;手放在白色的地方将纸巾摊开，如果不小心手蘸到颜料的话擦在抹布上） <br />　　3、教师操作后，请个别幼儿示范操作（2男2女） <br />　　4、幼儿观察，说一说他们是如何操作的？ <br />　　5、说一说，揭晓答案。 <br />　　（1）漂亮的餐巾纸是怎么变出来的？（幼儿可能会说颜料，蘸点颜色&hellip;&hellip;） <br />　　（2）教师引导语：要先怎么样，再蘸颜料呢？（幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料&hellip;&hellip;） <br />　　6、介绍操作材料，讲明操作要求。 <br />　　过渡语：老师的桌上也有颜料，纸巾，毛巾，请你们也来动动手，变变漂亮的纸巾吧！然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。 <br />　　三、幼儿分组操作，教师巡回指导。 <br />　　四、作品展示在桌面上的卡纸上，教师点评。 <br />　　1、师幼点评。 <br />　　2、采访个别&ldquo;浸染&rdquo;较好的幼儿，你是怎么样做的？ <br />　　3、师小结，引出&ldquo;浸染&rdquo;。 <br />　　先折再蘸颜料这个过程我们叫做&ldquo;浸染&rdquo;。 <br />　　4、学说&ldquo;浸染&rdquo;。 <br />　　过渡语：在日常生活中也经常使用这种方法。 <br />　　五、观看ppt，了解&ldquo;浸染&rdquo;的技术。 <br />　　1、这些图片你在哪里见过？（幼儿可能会说衣服上&hellip;&hellip;） <br />　　2、介绍&ldquo;浸染&rdquo;，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染纸巾。 <br />　　除了边对边对折两次，角蘸取颜料的方法外，引导幼儿自由探索还可以用棉球来浸染装饰纸巾，让我们的衣服更加美观。 <br />　　3、师小结：是的，一些服装、服饰上也会用到，我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。 <br />　　六、播放背景音乐，用纸巾装饰衣服。 <br />　　1、第二次分组操作（分成4组，每组5人），教师巡回指导。 <br />　　用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力，以防纸巾受损。 <br />　　2、出示塑料衣服半成品，讲明操作要求。 <br />　　3、每组请一个小朋友当模特，然后分组同时装饰衣服。 <br />　　活动结束： <br />　　1、作品展示。 <br />　　将服装成品展示在模特身上。 <br />　　2、播放背景音乐，模特走秀结束。 <br />　　3、结束语。 <br />　　你们想不想把这么漂亮的衣服展示给更多的老师和小朋友看呢？让我们出发吧！ <br />　　活动反思： <br />　　中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心发展年龄特点，活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点，选材贴近幼儿生活，色彩鲜艳的颜料，幼儿较感兴趣，也愿意动起来。 <br />　　活动过程中的导入环节，教师利用一张正方形的白色纸巾直接导入，比较自然，教师引导语简洁明了明确，导入较成功。 <br />　　活动过程中，出示纸巾直接导入&mdash;了解多彩的纸巾，教师示范纸巾弄颜料的过程&mdash;个别幼儿示范操作&mdash;教师小结&mdash;介绍操作材料，讲明操作要求&mdash;幼儿分组操作，教师巡回指导&mdash;观看课件，了解浸染...