中班音乐活动——这是小兵教案

这是小兵教案 <br />中班音乐这是小兵教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受进行曲的力度和均匀的节奏，听音乐一拍一下，学习用拍手表现对音乐的感受,学会歌曲这是小兵，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是这是小兵教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.初步感受进行曲的力度和均匀的节奏，听音乐一拍一下，学习用拍手表现对音乐的感受,学会歌曲这是小兵。 <br />　　2.借助已有经验，创编解放军的模仿动作，并且选择相应的打击乐器与歌曲进行配器。 <br />　　3.认识合奏的概念，并且能够看懂合奏的符号，进行打击乐表演时能够听指挥并且控制情绪。 <br />　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　初步感受进行曲的力度和均匀的节奏，听音乐一拍一下，学习用拍手表现对音乐的感受,学会歌曲这是小兵。 <br />　　活动难点： <br />　　借助已有经验，创编解放军的模仿动作，并且选择相应的打击乐器与歌曲进行配器。 <br />　　活动准备： <br />　　1. 课件《这是小兵》 <br />　　2.打击乐器：鼓、铃铛、响板若干 <br />　　活动过程： <br />　　一、导入活动，出示解放军的图片。 <br />　　师：今天,老师给小朋友请来了一位叔叔,看,他是谁呀?( 解放军叔叔)解放军叔叔是保卫国家的士兵，我们还可以叫他小兵。看，他在向我们宝宝行军礼呢! 我们宝宝会学小兵敬礼这个动作吗?(立正 敬礼)真神气! <br />　　二、欣赏歌曲《这是小兵》2-3遍。 <br />　　1.完整欣赏歌曲一遍，引导幼儿初步感受进行曲的力度和均匀的节奏。 <br />　　师：音乐听起来怎么样？歌曲里面小兵在做什么？你听到了什么？ <br />　　2.再次完整欣赏音乐一遍并且出示图谱，幼儿随音乐拍手，感受进行曲的力度和均匀的节奏。 <br />　　师：小兵来了，我们拍手欢迎吧！ <br />　　三、学唱歌曲 <br />　　1.师：这一次小兵要带上他的武器一起来唱歌了，我们仔细看好图谱，跟着老师来唱一唱吧！（师幼演唱） <br />　　2.师：刚才小朋友真棒，一下子就学会了小兵的歌曲呢！接下我们要和小兵比赛咯，谁能用最好听的声音来唱歌！我们再来一次吧！（再次演唱歌曲） <br />　　3.教师慢速唱歌词，引导幼儿练习在歌词&ldquo;这是小兵的喇叭&rdquo;处休息。并且能够边按照节奏拍手边唱歌。 <br />　　4.轮唱，师：老师来唱前面，小朋友们来唱声音，我们先来试一试！这是小兵的喇叭，幼唱：哒哒哒哒嘀。（唱完后交换） <br />　　5.幼儿随音乐创编其他模仿解放军的动作。 <br />　　师：小兵什么时候吹喇叭？(听到喇叭声时才能吹) <br />　　师：这是小兵的喇叭，是怎么吹的呀？（哒哒哒哒嘀）我们用动作来做一做！（吹喇叭的动作） <br />　　师：小兵走时除了吹喇叭还做了什么？（敲鼓、打枪、打炮）随幼儿讲述出示相应图。 <br />　　师：这是小兵的铜鼓，是怎么敲的呀？请大家来做一做！（咚咚咚咚咚）两个手的食指做敲鼓状。 <br />　　师：这是小兵的手枪，是怎么打的呀？打炮又是怎么打的呢？ <br />　　教师清唱，用慢一点的节奏与幼儿进行表演。 <br />　　四、配器演奏 <br />　　师：今天有许多的乐器也想和我们宝宝一起来表演，它们是谁呢？老师请它们唱歌，你们来猜好吗？ <br />　　师：小铃、铃鼓和木鱼都要参加唱歌表演，我们把乐器参加表演的节目叫做打击乐表演。今天，老师和小朋友是第一次学习打击乐表演，那么谁第一个表演呢？我们来问问小喇叭吧！ <br />　　小喇叭说：谁的声音最像我，就请谁在我表演的地方唱歌。那我们拿着小铃铛的小朋友一起来有节奏的敲，其他小朋友拍手。（听音乐合奏） <br />　　师：再来看，谁的声音最像铜鼓？（大鼓）听音乐唱歌，再次请拿乐器的小朋友边唱边试乐器其他小朋友拍手。 <br />　　师：谁的声音像手枪？（响板）听音乐，听音乐唱歌，请拿乐器的小朋友边唱边试乐器其他小朋友拍手。 <br />　　师：大炮的声音很响，你想请谁来表演？ <br />　　师：原来大炮是由喇叭、手枪和铜鼓和起来的，怪不得大炮的声音最响呢！那么你们觉得在大炮这里，应该请谁来唱歌？原来由几个乐器一起表演唱歌，我们叫做合奏。你们觉得许多乐器合奏的声音响还是一种乐器演奏的声音响？现在我们再把大炮装起来。（大家一起合奏） <br />　　幼儿完整地边欣赏歌曲《这是小兵》，边根据...