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中班音乐活动——洋娃娃和小熊跳舞教案
中班音乐活动——洋娃娃和小熊跳舞教案
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洋娃娃和小熊跳舞教案 <br />中班音乐活动洋娃娃和小熊跳舞教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞,在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,下面是洋娃娃和小熊跳舞教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。 <br /> 2、在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。 <br /> 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br /> 4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 <br /> 5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 <br /> 活动准备: <br /> 1、音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品 <br /> 2、大班幼儿排演圆圈舞 <br /> 活动过程: <br /> 一、复习歌曲、引发兴趣 <br /> 主要提问:还记得这时什么歌吗? <br /> 重点关注:幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。 <br /> 二、欣赏舞蹈、学习动作 <br /> 1、欣赏哥哥姐姐的圆圈舞 <br /> 主要提问:你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗? <br /> 洋娃娃和小熊是怎么跳舞的? <br /> 重点关注:幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。 <br /> 2、两人一组学习动作 <br /> 交代任务:两人一组,商量一下谁做小熊谁做洋娃娃,然后用你的动作来告诉大家。 <br /> 两个朋友交换一下角色,我们再来跳跳舞。 <br /> 重点关注:幼儿间是否能够协商共同舞蹈。 <br /> 幼儿是否有分角色舞蹈的意识。 <br /> 3、感受队形、装扮表演 <br /> 主要提问:看看洋娃娃和小熊谁站在圈上,谁站在圈外? <br /> 重点关注:幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去装扮自己的角色。 <br /> 幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。 <br /> 活动反思: <br /> 教学活动目标能总体上达到,但我在教学的动作上还需要夸张一些,同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式,如:可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时,我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色,但这样较为混乱,改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择,再请小熊出来装扮自己,这样可能会较为有次序一些,同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:35:27
页数:3
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文章作者:U-43139
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