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中班音乐活动——走呀走教案

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走呀走教案 <br />中班音乐活动走呀走教案主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,随音乐快乐的表演唱,培养幼儿节奏感,培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,下面是走呀走教案。 <br />   教学目标: <br />  1.随音乐快乐的表演唱,培养幼儿节奏感。 <br />  2.培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。 <br />  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 <br />  5.体验歌唱活动带来的愉悦。 <br />  教学准备: <br />  录音机,磁带,电子琴,老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。 <br />  教学过程: <br />  1.(师生问好)“小朋友好”“**老师你好!” <br />  2.演唱《欢乐颂》(练声) <br />  3.班里来了三位客人,他们都是走着来的,看看谁来了?(出示卡片,教师表演)老爷爷老了,老爷爷怎样走?幼儿:“弯着腰来背着手,走呀走呀走呀走,一步一步慢慢走。”(教师给予帮助,让幼儿学说歌词,幼儿模仿,记歌词) <br />  请老爷爷坐好,看看谁又来了?(教师表演解放军)解放军叔叔怎样走?幼儿:“挺起胸膛抬起头,走呀走呀走呀走,一二一二大步走。”(教师重复,幼儿模仿,记歌词) <br />  请解放军叔叔坐好,看看谁又来了?(请幼儿表演)来了一位小朋友,小朋友怎样走?幼儿:“唱着歌儿拍着手,走呀走呀走呀走,蹦蹦跳跳朝前走。”(教师重复,幼儿模仿,记歌词) <br />  4.教师重复歌词,幼儿记。听磁带或教师范唱一遍,幼儿模仿各种动作再听一次。 <br />  5.教唱歌曲,幼儿学唱歌曲并做动作。 <br />  6.采用多种演唱形式,调动幼儿学唱兴趣。 <br />  7.集体表演唱,分组唱。 <br />  8.边唱歌边表演走出活动室。 <br />  教学反思: <br />  在新《纲要》中,明确地强调幼儿艺术活动的能力,是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美,表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:35:27 页数:3
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文章作者:U-43139

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