幼儿园小班教案《一步一步走呀走》含反思

幼儿园小班教案《一步一步走呀走》含反思<br />幼儿园小班教案《一步一步走呀走》含反思<br /> 　 <br />活动目标：<br /> <br />（1）通过观察和阅读绘本，理解儿歌内容，了解各种小动<br />物走路的样子，感受绘本的情趣。<br />（2）乐于参加说说、演演形式的文学活动，初步理解儿歌<br />的情节。<br />（3）大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发<br />展求异思维。<br />（4）鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．知识经验准备：活动的前几天进行阅读前的热身运动，<br />引导幼儿说说你知道游乐场有哪些好玩的吗？为本次活动<br />作经验铺垫和积极的情绪导向。<br />2．物质材料准备： ①事先制作幻灯《一步一步，走啊走》、<br />电脑。 ②小弟弟、各种动物走的的音乐律动、虎吼音效以<br />及最后放松的音乐。 ③自制绘本，幼儿人手小绘本一份。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、随着游乐场的图片，情境导入，借着游乐场的魔力把孩<br />子们拉进儿歌的氛围情境中。<br />1．师：孩子们，快看！游乐场！（跷跷板、滑滑梯、转转<br />椅、钻山洞、摩天轮等等）你们喜欢去游乐场玩吗？（喜欢）<br />那我们就一起去吧！（孩子们站起来跟随老师走）<br />2．师：你们喜欢在游乐场玩吗？（喜欢）还有很多朋友也<br />喜欢来游乐场玩呢！<br />二、师通过幻灯幼儿观察，同时配上音乐律动带领幼儿边读<br />边玩。<br />1．师：孩子们，快看！谁来啦？（小弟弟）我们跟他问个<br />好吧！（小弟弟，你好）我们带小弟弟去游乐场玩，好吗？<br />(好) 师小弟弟一步一步走啊走，小弟弟还小，我们一起告<br />诉他：&amp;lsquo;小弟弟一步一步走啊走&amp;rsquo;。(师带着孩<br />子们边走边说一步一步走啊走&amp;&amp;&amp;)<br />2．师：咦！谁来啦？（小乌龟）我们向小乌龟问个好吧！<br />（小乌龟，你好）师：谁会知道小乌龟是怎么走的？（爬）<br />小乌龟一步一步爬呀爬！原来小乌龟是一步一步爬啊爬！<br />我们带它去游乐场玩，好吗？（师带着幼儿边模仿小乌龟爬<br />边说：小乌龟一步一步爬呀爬！&amp;&amp;&amp;。）<br /> <br />3．师：呀！谁来了？（大白鸭）是一只又大又白的大白鸭！<br />我们向大白鸭问个好吧！（大白鸭，你好）师：孩子们，大<br />白鸭是怎么走的呀？你学得真像，原来是这样一步一步摇啊<br />遥，你们也会摇吗，来试试!(摇啊摇）现在我们带大白鸭去<br />游乐场玩吧！（师带着幼儿边模仿鸭子摇边说大白鸭一步<br />一步摇啊摇&amp;&amp;&amp;&amp;。）<br />4．师：快看，朋友们又见到谁？（小兔子）我们向小兔子<br />问个好吧！（小兔子，你好）师：谁能告诉我小兔子是怎么<br />走的？（跳啊跳）原来小兔子是一步一步跳啊跳！我们带小<br />兔子去游乐场玩吧，（师带着幼儿边模仿小兔子跳边说小兔<br />子一步一步跳啊跳&amp;&amp;&amp;&amp;&amp;。）<br />5．师：哎呀！来了一只企鹅，我们向企鹅问个好吧!（企鹅，<br />你好）师：谁会知道企鹅会怎么走？（幼儿模仿跨啊跨）原<br />来是一步一步跨着走的，一起试试吧！小企鹅一步一步跨呀<br />跨。（师带着幼儿边模仿边说小企鹅一步一步跨呀跨&amp;&amp;&amp;&amp;。）<br />6．师：啊&amp;&amp;呜！不好啦！(惊讶,害怕)谁来啦！（大老虎）<br />（看大屏幕）这么大的老虎好可怕，我们该怎么办？（躲起<br />来）躲在哪里？那我们就躲在小椅子后面吧！快，朋友们，<br />躲起来！嘘！不敢发出声音来呀，大老虎会听见的。 师:看，<br />（看屏幕）大老虎走了，安全了，朋友们快出来吧！啊呜，<br />不好了，大老虎又来了，快躲起来。这下大老虎真走了，出<br />来吧，你们看，小弟弟和小动物们都累坏了，我们也累坏了，<br /> <br />坐下来休息休息，律动起（幼儿休息）<br />三 、提供自制绘本，引导幼儿正确阅读图书。<br />1．介绍自制绘本。师：今天，老师为你们准备了一本书，<br />这是书的封面，封面上写着书的名字就叫做《一步一步，走<br />啊走》，这是书的封底。为了让你们看的更清楚些，老师把<br />它放在大屏幕上，刚才我们就是在看这本书。<br />2．引导幼儿正确阅读图书。师：老师请小朋友来自己来看<br />一看说一说书里的事，书是我们的好朋友，我们要爱护她，<br />一页一页轻轻的翻，看完了，把书轻轻的合上，别忘了把封<br />面朝上。<br />3．结束语。师：你最喜欢书里的哪个朋友？你能说说它是<br />怎么走的吗？现在，我们就学你喜欢的朋友的样子一步一步<br />走啊走，到外面去玩吧！ 四、活动延伸：请幼儿关注小动<br />物们走路的样子，你能学学吗？能边走边说吗？ ...