中班社会活动——应该怎样走教案

应该怎样走教案 <br />中班社会活动应该怎样走教案主要包含了设计意图，教学目标，教学重难点，教学过程，教学延伸，教学反思等内容，让幼儿懂得一些交通规则，知道红灯、绿灯的作用，教幼儿认识交通警察的劳动，尊敬他们，自觉遵守交通规则，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是应该怎样走教案。 <br /> 　　设计意图 <br />　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。中班幼儿对外界事物非常感兴趣，尤其是汽车，幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点，以《应该怎样走》为学习活动方案，组织幼儿在游戏娱乐的同时获取自我认知，采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。使幼儿懂得交通规则，过马路时要走斑马线，教会幼儿知道红灯、绿灯的作用。让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为安全的。 <br />　　教学目标 <br />　　1、让幼儿懂得一些交通规则，知道红灯、绿灯的作用。 <br />　　2、教幼儿认识交通警察的劳动，尊敬他们，自觉遵守交通规则。 <br />　　3、感受音乐动律，体验模仿游戏的快乐。 <br />　　4、遵守社会行为规则，不做&ldquo;禁止&rdquo;的事。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　教学重难点 <br />　　教学重点：使幼儿懂得交通规则，过马路时要走斑马线，教会幼儿知道红灯、绿灯的作用。让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为安全的。 <br />　　教学难点：增强幼儿在日常生活中的自我保护意识。 <br />　　教学过程 <br />　　1、猜谜语引起幼儿学习的兴趣。 <br />　　有门有窗不是房， <br />　　脚儿圆圆走四方， <br />　　载人送客不疲惫， <br />　　它的工作特别忙。（汽车） <br />　　2、教师出示&ldquo;小汽车&rdquo;说这辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得稀奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得&ldquo;嘀嘀&rdquo;直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。小朋友你们能告诉小汽车这是什么吗？ <br />　　提问：红灯亮是告诉我们什么？绿灯亮又是告诉我们什么？黄灯亮是告诉我们什么？引导幼儿说出红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。多谢小朋友帮助，小汽车现在懂得了红绿黄灯的作用。 <br />　　3、教师用多媒体展示交通图片，幼儿仔细观察。提问：图上画有什么？汽车应该怎么走？自行车应该怎么走？行人应该走在什么地方？行人穿过马路应该怎么走？ <br />　　幼儿讲述后，老师小结；汽车应该走在机动车道上，机动车道又叫快车道；自行车应该走在非机动车道上，非机动车道又叫慢车道；行人应该走在人行便道上；行人穿过马路应该走人行横道。 <br />　　4、总结谈话：马路上的车辆和行人这样多，怎样才能保持良好的交通秩序、保证车辆和行人的安全呢？全靠警察叔叔来指挥。警察叔叔不管天气多么炎热，多么寒冷，也不管刮风、下雨或下雪，他们总是从早到晚来指挥交通。小朋友要尊敬他们，自觉遵守交通规则。 <br />　　5、音乐游戏：《红灯和绿灯》 <br />　　&mdash;&mdash;教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿根据音乐动律分别模仿停车、开车、按喇叭的动作。 <br />　　&mdash;&mdash;教师讲明马路上的交通规则和箭头指示，幼儿做开车状，开到指定的马路上，教师请一个幼儿担任&ldquo;警察&rdquo;的角色，交替出示&ldquo;红灯&rdquo;、&ldquo;绿灯&rdquo;的信号牌和&ldquo;行人&rdquo;的语言提示，幼儿据此做出相应的动作。教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。 <br />　　（学习相应的模仿动作，帮助幼儿记忆红绿灯与行人的信号） <br />　　&mdash;&mdash;在幼儿游戏兴趣高潮时结束。 <br />　　教学延伸 <br />　　我们学到了这么多交通安全知识。小朋友在马路上行走时，要遵守交通规则，安全回家。小朋友不但要自己会安全行走，还应该做一名交通安全义务宣传员，希望孩子们以后学会保护自己、照顾自己，做个遵守交通规则，注意交通安全的好孩子，让自己每一天都过得平平安安、快...