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中班音乐活动——下蛋教案
中班音乐活动——下蛋教案
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下蛋教案 <br />中班音乐活动下蛋教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过学唱歌曲《下蛋》,感受其欢快、活泼的情绪;重点学习带有休止符的节奏型XX X ︳X ︳,通过聆听、讲述、表演、游戏等多种形式,表现出对小动物的喜爱之情,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,下面是下蛋教案。 <br /> 设计意图: <br /> 《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美和创造美 的情趣。”前段时间我们班曾饲养过母鸡,也玩过母鸡和小鸡的游戏,孩子们 对母鸡“咕咕哒”的叫声叫声特别感兴趣,并充满了好奇和疑问。针对这一情 景我设计了本次音乐活动。 <br /> 活动目标: <br /> 1、通过学唱歌曲《下蛋》,感受其欢快、活泼的情绪;重点学习带有休止符的节奏型XX X ︳X ︳。 <br /> 2、通过聆听、讲述、表演、游戏等多种形式,表现出对小动物的喜爱之情。 <br /> 3、鼓励幼儿积极地参与到活动中,并大胆地表现自己。 <br /> 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 <br /> 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 <br /> 活动准备: <br /> 多媒体课件、钢琴、跳圈若干。 <br /> 活动过程: <br /> 一、准备活动。 <br /> 1、导入课题,激发兴趣。 <br /> 师:今天小鸡的一家要来这里做客,你们知道鸡爸爸是怎样叫的吗?谁来学学看,那小鸡怎么叫?鸡妈妈又怎样叫呢?用动作分别表演。 <br /> 刚才小朋友学得都很棒,现在我们看着图谱,用上面的节奏型再来试一试、叫一叫,(集体练习)讲解在图谱中,两个音符住在一个房子里就要唱得短一点, <br /> 一个音符住在一个房子里就唱得长一些。小鸡的一家真快乐,我们学它们一起来个大合唱吧(体验音的长短)。 <br /> (评析:这一环节中,我让幼儿学小动物的叫声,并以此导入课题,同时进行了练声与节奏型的训练。在这里,我打破了常规的练声方式,利用游戏化的情 节和可爱的动物形象、简单易懂的拼音图谱,很自然的引起了幼儿的兴趣。) <br /> 2、重点学习休止符的节奏型。 <br /> 师:小鸡唱着歌出去玩,它一边走一边跳,咦?它怎么不动了,你们猜猜看? <br /> (幼儿讨论) <br /> 原来它遇到了一个大陷阱。那么,在这里我们就要停一下,也就是停一拍。我们一起来试试看,做动作, JiJi Ji ︳Ji 停 |,那停的时候我们用一 个什么动作来表示呢? <br /> 3、引入歌曲中的难点句。 <br /> “我们一起用刚才学过的本领,来学打这一句的节奏。” <br /> (评析:休止符的掌握是本次活动的难点,我利用情境启发的教学方法由休止符联想到陷阱或障碍,需要停一拍,从而帮助幼儿更好地理解记忆节奏型,同时也为下面的活动打下基础。) <br /> 二、学习新歌。 <br /> 师:学得真不错!今天鸡妈妈还带来了一首很好听的歌,我们一起来昕一听吧! <br /> 请你仔细听好了罗 ( 师播放课件 ) <br /> 1、出示课件《下蛋》一边听一边欣赏。 <br /> 师:你刚才看到些什么?母鸡在干什么呢?(引导幼儿说出母鸡是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的,并请个别幼儿来表演母鸡下蛋的动作。) <br /> 师:小朋友,在刚才的歌曲中,你们觉得最好听最有趣的是哪一句呀?学习“咯咯咯咯哒”一句的节奏,并模仿 X X X X X | X X X X X | X X X X | X X X ||随上句音乐用肢体动作拍节奏(如拍脸、跺脚、拍手等),唱得好奖励金鸡蛋。你们来当母鸡,学学它的叫声。问:母鸡生下蛋后为什么要这么叫呢? <br /> ( 因为母鸡下了蛋很自豪很高兴) <br /> 师:对,所以要怎么唱?( 要唱的得意神气)母鸡呀特别想告诉大家它下蛋了,所以我们在一起唱这一句时,要注意唱得既和谐又动听。 <br /> (评析:这里播放了趣味十足的动画片,充分调动了幼儿学习的积极性,在看的同时倾听音乐,让幼儿在不知不觉中理解了歌词的主要内容,并通过肢体动作表现了母 鸡下蛋的动作,更形象地加深了幼儿的记忆。后面的学母鸡叫,也符合幼儿的心理需求,使他们在愉快的氛围中轻松地掌握了鸡叫的节奏型。) <br /> 2、完整地学歌词。 <br /> 根据刚才看到的情景小结歌词,并根据图谱练习。提醒...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:35:32
页数:6
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文章作者:U-43139
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