幼儿园中班教案《下蛋》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《下蛋》带反思 <br />中班教学计划《下蛋》反映了适用于中班的音乐主题教学活动，使孩子们可以通过听，讲，表演和玩游戏表达对小动物的爱。通过学习唱歌《下蛋》，感受开朗活泼的情绪；专注于通过休息来学习节奏模式XX XX簦鼓励幼儿积极参加活动，大胆表达自己，快来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《下蛋》。 <br />活动目标： <br />1.学会唱歌《下蛋》，感受快乐开朗的情绪；专注于休息时学习节奏XX X X簟 <br />2，通过听，说，表演，游戏等多种形式，表现出对小动物的热爱。 <br />3.鼓励幼儿积极参加活动并大胆表达自己。 <br />4，使用小地图记住歌词，学会唱歌。 <br />5，熟悉歌曲的旋律，为歌曲创造动感。 <br />活动准备： <br />多媒体课件，钢琴和膝上电脑。 <br />活动程序： <br />首先，为活动做准备。 <br />1.介绍话题并激发兴趣。 <br />老师：今天，一只小鸡来这里做客。你知道鸡爸怎么称呼吗？谁要学习，鸡怎么称呼？鸡妈妈怎么称呼？与动作分开执行。 <br />刚才，孩子们学得很好。现在我们看一下地图，使用上面的节奏模式再试一次并调用它。 （集体练习）在地图上说明，有两个音符居住在一所房屋中，并简短地唱歌。一点， <br />纸条在房子里唱得更长一些。鸡真的很高兴，让我们一起学习合唱（体验声音的长度）。 <br />（评估：在本次会议中，我要求孩子们学习小动物的声音，并介绍其主题，同时进行节奏和节奏方面的训练。在这里，我使用游戏化方法打破了声音的常规做法和可爱的动物形象，易于理解的拼音地图，自然吸引了幼儿的兴趣。） <br />2.专注于其余的节奏。 <br />老师：小鸡唱着歌出去玩。走路时会跳。嘿？为什么不动，猜怎么着？ <br />（孩子们的讨论） <br />原来，它遇到了一个大陷阱。因此，在这里我们必须停止，即停止射击。让我们一起尝试，停止动作，停止停止|，当停止时我们用来指示什么动作？ <br />3.在歌曲中引入困难的句子。 <br />``我们使用刚刚学到的技巧来学习这句话的节奏。 &ldquo; <br />（评估：其余部分的掌握是这项活动的难点。我使用情境启发式的教学方法来思考休息时的陷阱或障碍，并且需要停止拍摄以帮助孩子们更好地理解记忆的节奏。 <br />它还为以下活动奠定了基础。 ） <br />其次，学习新歌。 <br />老师：我学得很好！今天，鸡妈妈也带来了很不错的歌。让我们来看看！ <br />请仔细听罗（老师在玩课件） <br />1.赠送课件《下蛋》在聆听和欣赏的同时。 <br />老师：你刚刚看到了什么？母鸡在做什么？ （指导孩子告诉母鸡在哪里产卵。如何产卵，并要求幼儿执行母鸡产卵的动作。） <br />老师：孩子们，在上一首歌中，您认为听的最有趣的是什么？学习&ldquo;傻笑&rdquo;的节奏并模仿XXXXX | XXXXX | XXXX | XXX ||动作会跳动节奏（如拍打，拍打，拍手等），并会唱歌以奖励金蛋。作为母鸡来学习如何称呼它。问：为什么在产卵后才被称为母鸡？ （因为母鸡为鸡蛋感到非常自豪） <br />老师：对，你怎么唱歌？ （唱歌的歌手）母鸡特别想告诉所有人它产卵，所以当我们一起唱歌这句话时，我们必须注意唱歌和和声。 <br />（评论：在这里玩有趣的卡通，充分调动了幼儿学习的热情，边看边听音乐，让孩子们在不知不觉中了解歌词的主要内容，并通过身体运动向母鸡产卵运动更多生动地加深了幼儿的记忆，它们后面的母鸡也符合幼儿的心理需求，因此他们可以在愉悦的氛围中轻松掌握鸡的节奏。） <br />2.完全了解歌词。 <br />根据您刚刚看到的场景，总结歌词并根据地图进行练习。提醒孩子们停止陷阱，并在歌曲中找到一些陷阱。孩子们练习唱歌并用自己喜欢的动作拍打节奏，并可以跟随伴奏音乐的节奏。 <br />（评估：根据以前的节奏，并了解孩子们的歌词，在本节课中，孩子们对看地图和通过阅读孩子们的歌曲学习歌词非常感兴趣。在我再次阅读它们之后，我会自动跟随，自然过渡到学习唱歌。） <br />3.学会完整地唱歌。 <br />完全听老师讲唱歌，第二遍孩子轻声唱歌，第三遍孩子按照卡拉OK提示学习唱歌，老师解释了遇到的问题。 <br />（评论：卡拉OK形式的演奏形式可以更有效地提醒孩子序曲在哪里以及从哪里开始唱歌。老师还通过肢体动作帮助孩子更好地学习歌曲。） <br />第三，在游戏中播放歌曲。 <br />老师和孩子们一起做游戏《母鸡占窝》。提醒幼儿听音乐，并注意游戏规则：在儿童的两对朋友的前奏部分中，边走路边拍打节奏围住&ldquo;狼&rdquo;，开始唱这首歌，一...