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中班音乐活动——数高楼 教案

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数高楼教案 <br />中班音乐数高楼教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,掌握二分、四分、八分音符组成的节奏,感受说唱结合形式的歌曲结构,初步学唱歌曲《数高楼》,体验理解与学唱歌曲的快乐,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,下面是数高楼教案。 <br />   活动目标: <br />  1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏,感受说唱结合形式的歌曲结构。 <br />  2.初步学唱歌曲《数高楼》,体验理解与学唱歌曲的快乐。 <br />  3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 <br />  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 <br />  5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 <br />  活动准备: <br />  歌曲PPT、音乐伴奏 <br />  活动过程: <br />  一、看看玩玩:弟弟妹妹来运动 <br />  师:看,草地上谁来了?他们在干什么? <br />  我们也来跟他们一起玩一玩吧!(跟着音乐游戏。) <br />  弟弟妹妹们在草地上玩的时候,唱了首好听的歌,刚刚你听到我唱了吗?我唱了两句一样吗?哪里不一样? <br />  二、说说唱唱:弟弟妹妹数高楼 <br />  师:看看,这位小妹妹发现了什么?房子有几层里面会住着谁呢? <br />  我们把好朋友叫过来一起去看看?谁会把草地上好朋友叫过来? <br />  请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。(教师示范歌唱) <br />  带领幼儿一同歌唱。 <br />  师:好朋友都来了,我们去看看房子里到底住着谁? <br />  启发联想。总结:“一层楼,住着谁?一只小猫喵。” <br />  听听声音。总结:“二层楼,住着谁?两只小狗汪!汪!。” <br />  看看图形。总结 “三层楼,住着谁?三只老鼠,吱吱吱。” <br />  猜猜谜语。总结:“四层楼,住着谁?四只青蛙,呱呱呱呱。” <br />  数数念念。总结:“五层楼,住着谁?五只小鸡,叽叽叽叽叽。” <br />  完整练习A歌唱与B说唱。 <br />  三、走走逛逛:弟弟妹妹看高楼建筑 <br />  我们的上海也有很多的高楼,你们知道有哪些吗? <br />  以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。 <br />  活动反思: <br />  《数高楼》是一次音乐活动,歌曲节奏欢快,歌词朗朗上口,歌曲有唱和念白两部分,“兴趣是最好的老师。”为了避免音乐教学中单一传授知识、枯燥无味的教唱等,在学习过程中充分采用激励性学习方法,使教学环环相扣,幼儿能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美,并觉得学习也是一种乐趣,活动中,我采用了图片法,使幼儿很容易的记住歌词;采用节奏卡,使幼儿更轻松地掌握节奏;采用手势法,使幼儿能分清唱“哟”。 <br />  首先在音乐学习过程中,唤起的音乐表象越丰富,越具体,越准确,那么幼儿对音乐的理解和体验也就越深刻。然后再围绕歌词内容提问,便于孩子熟悉记忆数高楼整首歌词,重点放在数高楼的节奏上,一层二层楼也是吸引幼儿主动学习的积极因素,为了让孩子们边唱边体验节奏的变化,我提出了:念白时用手来表示变化,想通过手部的节奏动作烘托气氛,一开始,幼儿显得有些手忙脚乱,但是几遍下来,就能够非常准确的表现节奏了。 <br />  由于歌曲旋律的欢快跳跃,歌词内容适宜表演,孩子们情不自禁的随着音乐舞动起来了,为了让他们体验歌曲表现数高楼的乐趣,我请孩子们自由创编,利用游戏的形式激发幼儿创编和表现的能力。 <br />  孩子们讲自己创编的动作组合起来,大家一起游戏,在游戏中体验快乐。这次的活动场面虽然比较混乱,但是幼儿的兴趣都很高。希望下次活动,能够更好的抓住幼儿的心里特点,适时的引导幼儿情绪的发挥! <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:35:33 页数:4
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文章作者:U-43139

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