大班音乐活动——数高楼教案

数高楼教案 <br />大班音乐活动数高楼教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，教学策略，活动反思等内容，学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型，在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏&ldquo;数高楼&rdquo;，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是数高楼教案。 <br />　　设计意图 <br />　　在音乐教学中，知识与技能隐性地渗透在音乐活动中，切实改变只听不动的教学模式，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言，动作表现出来，实现音乐听觉与动觉的互补，是新课改提倡的新理念。《数高楼》是一首经典的儿童歌曲，节奏欢快，旋律优美，根据幼儿的年特点，我设计了既有静听也有动态的充满趣味性的活动环节。感受歌曲欢快的节奏，表现小伙伴对家乡成就的赞美。 <br />　　活动目标： <br />　　1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。 <br />　　2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏&ldquo;数高楼&rdquo;。 <br />　　3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成&ldquo;高楼&rdquo;。 <br />　　4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。 <br />　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机、钢琴。 <br />　　活动过程： <br />　　一、谈话导入课题。 <br />　　在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作？(抬头)你数过最高几层楼？ <br />　　二、理解歌曲内容,熟悉音乐旋律。 <br />　　师：路边有很多的高楼大厦，这一天弟弟和妹妹也来数高楼。 <br />　　1.分段欣赏歌曲《数高楼》。 <br />　　(1)第一段:你最喜欢歌曲中的那句？&ldquo;白云来回走&rdquo;是什么意思？ <br />　　2.这首歌曲和往常学的歌曲什么地方不一样？ <br />　　(2)第二段: &ldquo;全在云里头&rdquo;什么意思？&ldquo;答数&rdquo;是什么意思？歌曲感觉怎么样？ <br />　　(3)完整欣赏音乐 <br />　　三、出示图片，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。 <br />　　1、说一说图片上画了些什么？ <br />　　2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。 <br />　　四、学唱歌曲《数高楼》。 <br />　　1、我们一起来有节奏的念歌词（两遍） <br />　　这首歌给你感觉是活泼欢快还是优美柔和的？我们用轻快的声音演唱歌曲。 <br />　　2.念数高楼的节奏。 <br />　　教师用拍手为幼儿打节奏，请幼儿念数高楼的节奏，先请部分幼儿，再集体练习。 <br />　　3、随乐轻声跟唱。 <br />　　4、完整学唱。 <br />　　5、加上肢体语言进行演唱。 <br />　　五、学玩游戏&ldquo;数高楼&rdquo;。 <br />　　1、全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4&mdash;6人。 <br />　　2．第1~4节：圈上幼儿边唱歌边手拉手，按顺时针方向走4步，再按逆时针方向走4步。 <br />　　3．第5~8小节：圈上幼儿立定唱歌，同时拉着的手高高举起搭成高楼。&ldquo;弟弟&rdquo;和&ldquo;妹妹&rdquo;钻进洞后，抬起头来看高楼。 <br />　　4．反复1~8小节：注意钻的时候不要相互碰撞。 <br />　　5．第9~10小节：&ldquo;弟弟&rdquo;和&ldquo;妹妹&rdquo;各站在圈上一个幼儿的前面。圈上幼儿一边唱歌，一边两臂屈肘，两手交叉抱肩（肘抬平） <br />　　6．第11~18小节：圈上幼儿站着不动，&ldquo;弟弟&rdquo;和&ldquo;妹妹&rdquo;按着节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂（两拍碰一次），同时口中唱&ldquo;一层楼，二层楼。。。。。。&rdquo;表示数高楼。当数到十层楼时，数高楼的幼儿手指碰在谁的手臂上，这个幼儿就要跟数高楼的幼儿交换位置，变为&ldquo;弟弟&rdquo;或&ldquo;妹妹&rdquo;。游戏继续进行。 <br />　　结束部分 <br />　　1、学习歌表演。共同表演搭楼房数楼房。 <br />　　2、师：你们今天快乐吗？以后我们有时间再和好朋友玩数楼房的游戏好不好？ <br />　　活动延伸： <br />　　1.引导幼儿在音乐区随音乐伴奏边演唱边合作游戏。 <br />　　2.游戏熟练后鼓励幼儿尝试不同的搭高楼的节奏。 <br />　　3.表演区中投放音乐材料，供幼儿进行游戏活动。 <br />　　教学策略： <br />　　1．玩中学，在游戏中享受演唱歌曲的快乐 <br />　　游戏是幼儿的天性，在寓教于乐的游戏中获得新经验是最适合幼儿的学习方式。首先，教师采用&ldquo;难点前置法&rdquo;，巧妙地将&ldquo;哩哩哩，恰恰恰&rdquo;中的附点、休止符等节奏与发声练习相结合，引导幼儿边演唱边做动作，体验演唱的乐趣。其次，教师将歌曲《数高楼》中的念白部分设计为同伴&ldquo;拍手躲闪&rdquo;游戏，并在念白&ldquo;层...