中班音乐活动——大吊车教案

大吊车教案 <br />中班音乐活动大吊车教案主要包含了设计思路，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解大吊车的外形特点和用途，初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词&ldquo;什么&rdquo;，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是大吊车教案。 <br /> 　　设计思路： <br />　　对于中班的幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，幼儿对马路上各种各样的车是很有兴趣的。大吊车作为一种特种车，长长的臂杆，能吊起很多很重的物品是吸引幼儿注意力的。本次音乐活动能让幼儿了解大吊车的外形体征和特殊的用途，初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，并通过游戏体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。 <br />　　活动目标： <br />　　1、了解大吊车的外形特点和用途。 <br />　　2、初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词&ldquo;什么&rdquo;。 <br />　　3、体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。 <br />　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　学唱歌曲。 <br />　　活动难点： <br />　　初步感知高低音。 <br />　　活动准备： <br />　　1、大吊车挂图。2、胸牌。3、磁带。 <br />　　活动过程： <br />　　一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。 <br />　　1、老师带幼儿做《高人走、矮人走》的游戏进入教室。 <br />　　2、教师弹琴让幼儿分辨高低音，低音小手放在下边，高音小手举起来。 <br />　　（评：幼儿听到高音区的音乐，踮起脚尖走，听到低音区的音乐，屈膝半蹲学小矮人走，这样在游戏和快乐中培养幼儿对高音低音的听辨能力，为解决本次音乐活动的难点打下基础） <br />　　二、利用图片讲解让幼儿了解大吊车的外形特点和用途。 <br />　　结合图片，认识大吊车。出示塔吊和汽车吊让幼儿观察了解大吊车有主体和臂杆组成。能吊很重的东西为我们解决了许多困难，给我们的生活带来了便利。（结合图片，先引导幼儿观察，后以提问的方式让幼儿认识、了解大吊车的外形特征和用途，这样就很轻松的完成了第一个活动目标。） <br />　　三、幼儿学唱歌曲初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词&ldquo;什么&rdquo;。 <br />　　1、让幼儿学大吊车吊东西动作，边做动作边说歌词。 <br />　　（评：以游戏的方式边做动作边学说歌词，不仅使孩子在快乐的体验中不知不觉的学会了歌词，为完成活动重点打下基础。） <br />　　2、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律 <br />　　师：我们一起听一听录音机里的小朋友是怎样唱的？听听歌中唱了什么？（听录音）后提问：歌中唱了大吊车，那大吊车长的什么样子？它有什么本领？ <br />　　3、整首学唱歌曲 <br />　　师幼同唱，听录音唱，表演唱不同形式学唱歌曲。指导幼儿用自然好听的声音演唱歌曲，引导幼儿唱准附点音符。 <br />　　4、在歌曲中让幼儿进一步感知乐曲中的低音、高音 <br />　　（评：此环节通过多种方法引导幼儿在反复感受的基础上理解并学会歌曲，充分体现了《纲要》中&ldquo;在新理念的指导下，实施新型的、科学型的艺术教育&rdquo;的精神。避免了用同一种形式巩固歌曲的单调性，有利于幼儿更轻松更愉快的学会歌曲，顺利地解决了重点、难点。） <br />　　四、做游戏。体验与同伴一起扮演角色、演唱的快乐。 <br />　　1、讲解游戏的玩法 <br />　　找一个好朋友一起跟老师示范表演。 <br />　　2、幼儿戴胸牌做游戏 <br />　　两人一组，一人做大吊车，一人做货物，低音表示货物还没吊起来，高 音表示将货物吊起来了。 <br />　　（评：为避免幼儿混淆角色，老师和幼儿各扮演一角色，与幼儿一同游戏。教师按个吊车、货物一一对应的方式投放了胸牌，使幼儿能很快的和身边的伙伴结成对子，保证了游戏的顺利进行。） <br />　　五、活动在轻松愉快的 气氛中结束。 <br />　　教师总结幼儿游戏情况并带领幼儿出去做游戏。 <br />　　活动反思： <br />　　在《大吊车》这个活动中，我多次给幼儿提供了自由表现的机会，鼓励幼儿大胆的表现自己对歌曲的理解，尊重幼儿的想法和创造性表现。如：当幼儿说出大吊车各种不同的本领时，我及时给予了肯定，并激发幼儿想的更多，表达更确切。当幼儿学唱歌曲时，我适时的鼓励幼儿加上动作大胆表现，使幼儿充分感受歌曲的趣味性。教师在整个活动中，以引导者、参与者的身份与孩子一起唱歌、一起创编动作，和孩子...