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中班数学活动——长和短教案

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长和短教案 <br />中班数学长和短教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学习比较物体的长短,能用“长”或“短”来描述物体,体验物体的相对性,培养幼儿比较和判断的能力,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,下面是长和短教案。 <br />   活动设计背景 <br />  昨天我让幼儿休息时,有好多幼儿拿着自己的铅笔、文具盒比长短,于是我设计了这个活动。 <br />  活动目标 <br />  1、学习比较物体的长短,能用“长”或“短”来描述物体,体验物体的相对性。 <br />  2、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br />  4、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />  5、引发幼儿学习的兴趣。 <br />  教学重点、难点 <br />  学会比较长短,知道长、短是个相对的说法。 <br />  活动准备 <br />  两个纸箱。 <br />  长短不同的报纸条若干(多于儿童数)。 <br />  活动过程 <br />  1、将儿童带到室外,围成一个圆圈。 <br />  2、学习比较长短。 <br />  老师拿出长短不同的报纸条让幼儿判断哪个长,哪个短。 <br />  3、游戏,听口令,举纸条。 <br />  (1)、把纸条分给每一位幼儿,听老师的口令举纸条,如:老师说“长”拿长纸条的幼儿举起纸条并向前一步走,当老师说“短”时,拿短纸条的幼儿举起纸箱蹲下。适时评价。 <br />  (2)、请一名幼儿来发令,其他幼儿来举纸条。 <br />  4、拿一张纸条让学生说出长或短,再拿出另一张纸条和它比较,得出结论,多次操作后,告诉学生长或短并不是绝对的,要看和谁比。 <br />  教学反思 <br />  1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣, 促使学生更好的发现生活中的知识。 <br />  2、师生配合较好,学生愿意参与,具有积极的表现欲。 <br />  3、再次上的话,材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描述。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:35:39 页数:3
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文章作者:U-43139

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