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中班语言活动——想长脚的石头教案
中班语言活动——想长脚的石头教案
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想长脚的石头教案 <br />中班语言活动想长脚的石头教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,倾听故事,理解故事内容,感受故事中小石头前后的心情变化,能大胆猜测故事内容,按角色进行故事表演,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是想长脚的石头教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、倾听故事,理解故事内容,感受故事中小石头前后的心情变化。 <br /> 2、能大胆猜测故事内容,按角色进行故事表演。 <br /> 3、体验与同伴合作表演游戏的快乐。 <br /> 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br /> <br /> 活动准备: <br /> 背景图、动物图片、手偶、石头头饰、音乐等 <br /> 活动过程: <br /> 一、活动导入——学一学、说一说 <br /> 1、出示小石头,学一学小石头伤心的表情 <br /> 师:今天老师给小朋友带来了一个朋友……(小石头)请你观察小石头的表情;学一学伤心、难过的表情 <br /> 2、说一说小石头为什么伤心 <br /> 师:请你猜一猜小石头为什么伤心、难过呢?我们一起去听听。 <br /> 二、欣赏故事——听一听、学一学 <br /> 1、教师借助手偶配乐讲述故事前面部分(从开始——哎!要是自己也能长出脚来该多好啊!) <br /> 2、回忆故事,模仿动物走路和说话; <br /> 师: <br /> 1)小石头遇到了谁?小石头是怎么问的?小动物是怎么回答的?(小鸡、小猫、螃蟹) <br /> 2)小石头有没有借到脚?小石头的心情…… <br /> l 个别幼儿或集体模仿动物对话和动作。 <br /> 3、配合图片配乐讲述故事后面部分 <br /> 师:“请你猜一猜接下来会发生什么事呢?”(幼儿猜测故事)“是不是象你们猜的那样呢?我们继续听故事。” <br /> 师:小女孩看见了小石头把它做成了。。。?去了哪里?(花园、街上、游乐场)干什么? <br /> l 学习三个基本动作为表演做铺垫。 <br /> 三、表演故事——讲一讲、演一演 <br /> 1、师幼合作表演故事 <br /> 师:现在我们一起来完整讲述这个故事,如果你愿意,可以和老师一起讲。(老师手偶表演故事) <br /> 幼儿合作表演 <br /> 1)一个小朋友扮演石头,四位小朋友扮演动物和小女孩 <br /> 2)老师和小朋友一起表演故事。 <br /> 四、结束: <br /> 师:“小石头们,你们还想去哪里呀?。。。”(听欢快的音乐离场) <br /> 活动反思: <br /> 本次语言活动没有过多的教具和操作材料,是以小石头借脚为线索,在看看听听说说中,调动幼儿主动学习语言的热情,让每一个孩子都有话可说、想说、乐说、会说,让孩子真正成为语言活动的主人。《想长脚的石头》让小朋友掌握的不单只是安静地倾听故事,更要让他们理解故事的内容,产生情感共鸣。体验小石头从借脚到实现自己的愿望后的愉悦之情。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:37
页数:4
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文章作者:U-43139
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