中班数学活动——认识一周日教案

认识一周日教案 <br />中班数学认识一周日教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天，培养幼儿的动手操作能力和推理能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是认识一周日教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。 <br />　　2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。 <br />　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　4、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1、多媒体教具、课件。 <br />　　2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。 <br />　　活动过程： <br />　　1、认识一周日及排列的顺序。 <br />　　多媒体画面(一) <br />　　(1)、认识一周日 <br />　　(1)星期妈妈 教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字? <br />　　(幼儿讲述) <br />　　(2)星期宝宝 “星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝?” <br />　　小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。 <br />　　(2)、学习正确排列一周日 <br />　　a、教师导语：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮 <br />　　他们排队呢?谁排第一个? 幼儿讨论) <br />　　多媒体画面(二) b、多媒体演示一周日的排列 <br />　　(1)传说故事 教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗?接下来怎 <br />　　“一周日的由来” 么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述) <br />　　小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二...... <br />　　(2)星期宝宝们 c、幼儿为星期宝宝们排队 <br />　　d、游戏“开火车” <br />　　幼儿带上“星期”头饰。 <br />　　玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。 <br />　　延伸：“你是星期几?”(星期六) <br />　　“星期六后面是星期几?”(星期日) <br />　　(小结：星期是循环的。) <br />　　2、认识今天、昨天和明天。 <br />　　多媒体画面(三) <br />　　(1)、教师导语：谁来告诉大家，今天是星期几?(幼儿讲述) <br />　　按顺序排好的星 “再请小朋友想一想，昨天是星期几?明天是星期几?” <br />　　期宝宝们 (多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来) <br />　　(2)、小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明 <br />　　天。 <br />　　(3)、游戏“找朋友” <br />　　幼儿带上“星期”头饰。 <br />　　玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友—— 昨天和明天。 <br />　　(延伸：“今天”的内容可假设。 <br />　　如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... ) <br />　　3、小结幼儿活动。 <br />　　课后反思： <br />　　在新纲要中提出让幼儿从操作中思考，这节活动课很明显的体现了这一点，幼儿通过课件、多媒体、从不同角度来了解了一周日的概念，并能正确的知道昨天、今天、明天的意义。 <br /> <br />