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中班数学活动——空间方位辨别 教案

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空间方位辨别教案 <br />中班数学空间方位辨别教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量，培养幼儿辨别空间方位的能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是空间方位辨别教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。 <br />　　2、培养幼儿辨别空间方位的能力。 <br />　　3、体验数学活动带来的乐趣。 <br />　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　活动准备： <br />　　幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量的图片，录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的游戏。 <br />　　活动过程： <br />　　一、 游戏导入 <br />　　1、 听音乐入室：《火车开来了》引起幼儿的兴趣。 <br />　　2、 ——“小朋友，看这里有很多椅子，我们找个位置坐下来。” <br />　　3、 游戏：躲小猫 <br />　　“等一下老师和你们玩“躲小猫”的游戏，老师来做猫妈 妈去抓小猫，你们做小猫去躲。猫妈 妈找不到你们的话，等一下你们要告诉猫妈 妈“你刚刚躲在哪里的什么地方？” <br />　　二、 辨别空间方位 <br />　　1、提问：“有哪只小猫告诉我，你刚刚躲在哪里的什么地方？” <br />　　2、出示范画（1） <br />　　（1）“谁来告诉我，你在图片上看到什么，？有多少？” <br />　　（2）出示蝴蝶和蜗牛图片：“谁也来了，它在哪里呢？有多少？” <br />　　3、出示范画（2）：“它是谁啊？” <br />　　今天喜洋洋也来和我们一起做游戏。 <br />　　三、游戏：拼一拼 <br />　　1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位，让你们根据所给的来拼。如：教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2，我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。 <br />　　2、幼儿拼一拼： <br />　　3、请个别幼儿来说说成品，教师小结。 <br />　　四、写一写 <br />　　1、出示范例：“今天老师出了一些题来考考小朋友，看看你们今天学的空间方位懂了多少。” <br />　　2、教师示范。 <br />　　3、 幼儿做题： <br />　　五、活动结束：火车开来了 <br />　　小朋友今天我们都学到了很多本领，我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。 <br />　　活动反思： <br />　　孩子们对活动很感兴趣，他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言，还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:35:47 页数：4
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文章作者：U-43139

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