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中班数学活动——空间方位辨别 教案
中班数学活动——空间方位辨别 教案
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空间方位辨别教案 <br />中班数学活动空间方位辨别教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿学会辨别物体的空间位置,并能正确数出7以内的数量,培养幼儿辨别空间方位的能力,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,下面是空间方位辨别教案。 <br /> 设计意图: <br /> 空间方面对孩子们来说是比较抽象的。为了让幼儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘,我就结合中班整合设计了以下活动,让幼儿在玩中学。 <br /> 活动目标: <br /> 1、引导幼儿学会辨别物体的空间位置,并能正确数出7以内的数量。 <br /> 2、培养幼儿辨别空间方位的能力。 <br /> 3、体验数学活动带来的乐趣。 <br /> 4、培养幼儿比较和判断的能力。 <br /> 5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。 <br /> 活动准备: <br /> 幼儿操作材料(1、2)、范画(1、2)、7以内数量的图片,录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的游戏。 <br /> 活动过程: <br /> 一、游戏导入: <br /> 1、听音乐入室:《火车开来了》引起幼儿的兴趣。 <br /> 2、——“小朋友,看这里有很多椅子,我们找个位置坐下来。” <br /> 3、游戏:躲小猫“等一下老师和你们玩“躲小猫”的游戏,老师来做猫妈妈去抓小猫,你们做小猫去躲。猫妈妈找不到你们的话,等一下你们要告诉猫妈妈“你刚刚躲在哪里的什么地方?” <br /> 二、辨别空间方位: <br /> 1、提问:“有哪只小猫告诉我,你刚刚躲在哪里的什么地方?” <br /> 2、出示范画(1): <br /> (1)“谁来告诉我,你在图片上看到什么,?有多少?” <br /> (2)出示蝴蝶和蜗牛图片:“谁也来了,它在哪里呢?有多少?” <br /> 3、出示范画(2):“它是谁啊?” <br /> 今天喜洋洋也来和我们一起做游戏。 <br /> 三、游戏:拼一拼 <br /> 1、我这里有一些数字宝宝,等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位,让你们根据所给的来拼。如:教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2,我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。 <br /> 2、幼儿拼一拼: <br /> 3、请个别幼儿来说说成品,教师小结。 <br /> 四、写一写 <br /> 1、出示范例:“今天老师出了一些题来考考小朋友,看看你们今天学的空间方位懂了多少。” <br /> 2、教师示范。 <br /> 3、幼儿做题: <br /> 五、活动结束:火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领,我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。 <br /> 活动反思: <br /> 孩子们对活动很感兴趣,他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言,还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:35:47
页数:4
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文章作者:U-43139
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