中班科学活动（教案）——吸水的纸教案

吸水的纸教案 <br />中班科学活动吸水的纸教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过探索了解各种纸的吸水性，掌握简单的统计方法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是吸水的纸教案。 <br />　　活动设计背景 <br />　　每天孩子们都会接触到各种各样的纸张，他们喜欢在一起发现、讨论纸的各种特性“这是软软的纸，这是光滑的纸，这是棉棉的纸……”在《吸水的纸》这个子主题中将打破孩子们的认识局限，和他们一起探索哪些纸吸水？哪些纸不吸水？ <br />　　活动目标 <br />　　1、 通过探索了解各种纸的吸水性。 <br />　　2、 掌握简单的统计方法。 <br />　　3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、 发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 <br />　　5、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点：幼儿认真观察实验过程。 <br />　　难点：统计的熟练程度。 <br />　　活动准备 <br />　　皱纹纸、瓦楞纸、报纸、彩色卡纸、蜡光纸、亮光纸、宣纸、“纸张吸水性统计表”、笔、托盘 <br />　　活动过程 <br />　　（一） 开始环节： <br />　　教师里布置了一片小花园，这些花是用不同材质的纸做成的。 <br />　　（二）基本环节 <br />　　1、 教师示范纸的吸水性两个小实验，让幼儿观察。 <br />　　实验一：教师用皱纹纸准备的粉花，将花儿放在水面上。 <br />　　（幼：用皱纹纸制作的花朵展开了，花开了）实验后，教师将湿的皱纹纸放入托盘中。教师小结：这朵用皱纹纸做的小花，喝了很多很多的水，肚子都撑饱了。说明皱纹纸吸水。 <br />　　教师取来一朵儿用亮光纸做成的彩色纸花放入水底，这时的小花儿漂了上来，老师将纸花拿出，抖了抖花，孩子们都发现，纸没有湿，教师小结：这朵小花想喝水，可是它怎么喝都喝不进去，说明亮光纸不吸水。 <br />　　实验二：教师在黑板上准备一张宣纸，师说：这么多美丽的纸花，我想把它画下来，有不同颜色的，真漂亮，顺势拿出一支特大号的毛笔在宣纸上画了一个大圆点，这是花芯，请了几位小朋友上来画花瓣，让幼儿观察。 <br />　　2、介绍“纸张吸水性统计表” <br />　　3、让孩子们做实验，并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中，教师进行指导。（用吸管吸水滴在纸张中间，看看有什么变化） <br />　　（三）结束环节 <br />　　经验分享，进行总结 <br />　　教师总结：通过这张图表我们可以看出吸水的纸有皱纹纸、报纸，不吸水的纸有海绵纸和发亮的瓦楞纸。 <br />　　（四）延伸环节 <br />　　小花园里的花，按顺序请孩子选一朵自己最喜欢的纸花，放在盆里做实验，让孩子自己去探索它们的吸水性。 <br />　　教学反思 <br />　　当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉在（实验二）中，我只是针对被叫的孩子观察，没有设计到全体幼儿，还有在做“纸张吸水性统计表”时，班里孩子第一次接触，有些陌生，我带着孩子做了前两个纸是否吸水，孩子回答都很正确但在打勾方面没能做的更好，原因在前面（实验一）当我引出吸水和不吸水字卡时，没有过多认读导致。 <br />　　如果让我重新上《吸水的纸 》这一课，我会面向全体孩子，在他们熟知纸张名称的前提下，让孩子们分组去探索、去讨论，最终得出结论。 <br /> <br />