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中班科学活动(教案)——送小动物回家
中班科学活动(教案)——送小动物回家
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送小动物回家 <br />中班科学活动送小动物回家教案主要包含了活动目标,活动重、难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能用5以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置,感受“序数”在生活中的作用,体验数学活动的乐趣,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,下面是送小动物回家教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置。 <br /> 2、感受“序数”在生活中的作用,体验数学活动的乐趣。 <br /> 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br /> 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br /> 活动重、难点: <br /> 1. 能用序数词“第几”表达物体排列的顺序和位置,了解序数的含义。 <br /> 2. 理解序数的方向性。 <br /> 活动准备: <br /> 小动物图片15个,带有箭头和数字标记的动物图案15个;课件;颁奖台3个; <br /> 自制平房和楼房积木3套; <br /> 活动过程: <br /> 一、创设小动物运动会的游戏情境。初步感知学习5以内的序数。 <br /> 1. 小动物排队入场,观察有哪些动物?有几个小动物? <br /> 2. 出示向右的箭头,提问:从左边开始数,小老鼠排在第几位?排在第三位的是谁?小狗排在第几位? <br /> 3. 引导幼儿观察,主动思考,在讨论中让幼儿初步理解序数的方向性。 <br /> 这个标志(向左的箭头)告诉我们什么?从右向左数小狗排在第几位?为什么会这样? <br /> 小结:方向不同,小动物所处的顺序就不同。 <br /> 4. 巩固练习谁能完整的给大家介绍一下:小马排在第几位? <br /> <br /> 二、通过观察和描述跑步比赛的结果,进一步理解序数的意义。 <br /> 1. 出示跑道,数一数一共有几条跑道? <br /> 2. 借助课件,提高孩子们的积极性。小朋友做裁判,比赛开始。谁跑了第一名?第二名是谁?小老鼠跑了第几名?谁能告诉大家跑在第4和第5名的分别是谁?小鸡跑了第几名? <br /> 三、颁奖仪式,巩固对序数的认识。 <br /> 四、送小动物回房间 <br /> 1. 通过观察和比较,与小伙伴一起借助图纸合作,完成搭建,为下一个环节做准备。 <br /> 2. 按照标志的指示,送小动物回房间,从不同方向找到动物排列的位置。 <br /> <br /> 五、通过参与“开火车”的游戏,进一步感受序数在生活中的运用。 <br /> 活动反思: <br /> 在游戏“送小动物回家”的环节,孩子们的兴趣点立刻又回来了,他们有一颗热爱小动物的心,大部分宝贝轻松地把小动物送回了家里。科学活动是非常有意思的教学内容,不仅考验着班级幼儿的能力发展水平,也对代课教师有着过高的要求。值得深入的钻研与研磨。 <br /> <br />
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送小动物回家
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:35:58
页数:4
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文章作者:U-43139
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