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中班科学活动(教案)——球宝宝玩滑梯
中班科学活动(教案)——球宝宝玩滑梯
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球宝宝玩滑梯 <br />中班科学活动球宝宝玩滑梯教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动流程,活动过程,活动反思等内容,愿意参加探索活动,体验探索的乐趣,能合作进行探索活动,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,下面是球宝宝玩滑梯教案。 <br /> 设计意图: <br /> 球是幼儿日常生活和游戏中最常见、最喜爱的玩具。一次户外活动时,孩子们正自由地玩球,无意间阳阳的球落到了滑梯上,球自然地从滑梯上滚下来,他大声地喊到:“我的球在坐滑滑梯呢!”孩子们都围了上去,把自己的球也放到滑梯上玩,我突然意识到这是一个好机会,于是设计了《球宝宝坐滑梯》的教学活动,旨在通过玩球激发幼儿的探索欲望,培养幼儿对探究活动的兴趣。 <br /> 活动目标: <br /> 1、愿意参加探索活动,体验探索的乐趣。 <br /> 2、能合作进行探索活动。 <br /> 3、初步感知球滚动的快慢与滑梯的高低有关、不同的球滚动的快慢不同。 <br /> 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br /> 活动准备: <br /> 1、经验准备:孩子们对球已有浓厚的兴趣,知道球能滚动。 <br /> 2、物质准备:木板14块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板。 <br /> 3、环境准备:家长、教师、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角。 <br /> 活动流程: <br /> 探索一:球在不同高度滚动时的情况——探索二:不同球在同高度滚动情况——讨论实验结果——延伸:玩球 <br /> 活动过程: <br /> 一、引导幼儿观察活动场地,导入主题。 <br /> 二、球宝宝玩滑梯 <br /> 1、探索:谁的球滚的快,为什么? <br /> 2、用图画方式统计探索结果 <br /> 三、垒球宝宝和皮球宝宝比赛 <br /> 1、探索:怎样比赛才公平 <br /> 什么球先滚下来,为什么? <br /> 2、统计探索结果 <br /> 四、根据图形统计讨论操作结果 <br /> 五、活动延伸: <br /> 1、你们还知道哪些球? <br /> 2、活动角:在玩中继续探索球的秘密 <br /> 活动反思: <br /> 对于这节课我总体感觉收获是很大的。幼儿园是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。孩子是科学学习的主体,而孩子虽然能关注生活中的一些显著事物和现象,但对一些很常见的事物,如人身体的器官则关注不够,在活动中,我通过各种游戏把他们的注意力转移到这些“司空见惯”的物体上,从平常的事物和现象去发现科学。我在活动中,创设了一个气氛和谐、安全有效的情境,让孩子在玩中学,从而逐渐达到培养热爱科学的态度。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:36:02
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文章作者:U-43139
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