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球宝宝玩滑梯

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球宝宝玩滑梯 <br> <br> 设计意图： <br> <br> 球是幼儿日常生活和游戏中最常见、最喜爱的玩具。一次户外活动时，孩子们正自由地玩球，无意间阳阳的球落到了滑梯上，球自然地从滑梯上滚下来，他大声地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子们都围了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意识到这是一个好机会，于是设计了《球宝宝坐滑梯》的教学活动，旨在通过玩球激发幼儿的探索欲望，培养幼儿对探究活动的兴趣。 <br> <br> 活动目标： <br> <br> 1、愿意参加探索活动，体验探索的乐趣。 <br> <br> 2、能合作进行探索活动。 <br> <br> 3、初步感知球滚动的快慢与滑梯的高低有关、不同的球滚动的快慢不同。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> 1、经验准备： <br> <br> 孩子们对球已有浓厚的兴趣，知道球能滚动。 <br> 2、物质准备： <br> <br> 木板14块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板。 <br> <br> 3、环境准备： <br> <br> 家长、教师、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角。 <br> <br> 活动流程： <br> <br> <br> 探索一：球在不同高度滚动时的情况——探索二：不同球在同高度滚动情况——讨论实验结果——延伸：玩球 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 一、引导幼儿观察活动场地，导入主题。 <br> <br> 二、：球宝宝玩滑梯 <br> <br> 1、探索：谁的球滚的快，为什么？ <br> <br> 2、用图画方式统计探索结果 <br> <br> 三、：垒球宝宝和皮球宝宝比赛 <br> <br> 1、探索：怎样比赛才公平什么球先滚下来，为什么？ <br> <br> 2、统计探索结果 <br> <br> 四、根据图形统计讨论操作结果 <br> <br> 五、活动延伸： <br> <br> 1、你们还知道哪些球？ <br> <br> 2、活动角：在玩中继续探索球的秘密 <br> <br>

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:36:33 页数：2
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文章作者：U-1989

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