中班科学活动（教案）——魔力降落

魔力降落 <br />中班科学活动魔力降落教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣，运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是魔力降落教案。 <br /> 　　活动目标 　　 <br />　　1.喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。 　　 <br />　　2.运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。 　　 <br />　　3.提高观察和动手操作的能力。 　 <br />　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br />　 <br />　　活动准备 　　 <br />　　经验准备：幼儿有玩降落伞的经验、了解降落伞的组成。 　　 <br />　　物质准备：自制降落伞一个、梳理图示两张，塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干 　　 <br />　　活动过程 　　 <br />　　一、观察"降落伞"，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友你们喜欢玩降落伞吗？看!降落伞下来啦。 <br />　　 <br />　　二、第一次探索"落的一样快的降落伞"。（引导幼儿学习运用正确的比较方法，感知相同材料制作的降落伞，降落速度相同） <br />　　1. 教师介绍实验材料，提出活动要求。 　　 <br />　　（1）师：今天老师准备了塑料袋和夹子，想一想怎么做降落伞？ 　　 <br />　　（2）提出活动要求： 　　 <br />　　A 每个人制作一个降落伞。 　　 <br />　　B 找一个好朋友比一比，看一看两个降落伞是不是落的一样快，想想怎么样比才公平。 　　 <br />　　2. 幼儿自主开展探索活动。 　　 <br />　　3. 集中交流，梳理小结。 　　 <br />　　（1）幼儿大胆说出实验过程和实验结果。 　　 <br />　　师：两个降落伞落的一样快吗？你们刚才是怎么比的？ 　　 <br />　　（2）讨论：怎么比才公平。 　　 <br />　　（3）教师结合图示梳理。 　　 <br />　　（4）幼儿再次游戏，进一步感知同样材料的降落伞下降速度一样。 　　 <br />　　（5）梳理小结：一样的降落伞，他们落的一样快。 　　 <br />　　三、第二次探索"降落伞比赛"。（引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系） <br />　　1. 教师介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜想。 　　 <br />　　师：今天老师还给小朋友们准备了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子，请你来猜猜看哪个降落伞落的快，哪个降落伞落的慢。 　　 <br />　　2. 介绍实验及观察要求。 　　 <br />　　（1）两个人一盘材料，每个人制作一个降落伞。 　　 <br />　　（2）运用正确的方法进行比较。 　　 <br />　　（3）根据比较的结果，给最快的降落伞贴上∨，给最慢的降落伞打X。 　　 <br />　　3. 幼儿自主探究，教师指导。 　　 <br />　　4. 结合记录表进行梳理小结。 　　 <br />　　（1）鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。 　　 <br />　　师：谁来说一说你发现了什么？ 　　 <br />　　（2）引导幼儿讨论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢？ 　　 <br />　　（3）教师梳理小结。 　　 <br />　　师：一样伞面的降落伞，蓝色夹子轻，降落伞落的慢，黑色夹子重，降落伞落的快。 　 <br />　 <br />　　活动延伸 　　 <br />　　伞面大小不一样的两个降落伞，他们谁落的快，谁落的慢呢？ <br />　　活动反思 <br />　　幼儿的潜力是无穷的，尤其是科学活动课上，本活动通过让幼儿知道降落伞的作用、形状、特点、原理、材料等几方面的知识，使幼儿对降落伞有更多的了解，为下面的探究、制作降落伞做铺垫。为幼儿提供了一个全面了解、动手操作、研究降落伞的机会，激发幼儿创造性学习的兴趣，培养幼儿探求未知事物的能力，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。 <br /> <br />