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中班科学活动(教案)——冷冷的冰
中班科学活动(教案)——冷冷的冰
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冷冷的冰 <br />中班科学活动冷冷的冰教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道冰的特性,并通过操作活动,了解冰和水之间的不同点和关系,引导幼儿对事物的特征进行大胆的描述,提高语言表达能力,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,下面是冷冷的冰教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、 知道冰的特性,并通过操作活动,了解冰和水之间的不同点和关系。 <br /> 2、 引导幼儿对事物的特征进行大胆的描述,提高语言表达能力。 <br /> 3、 激发幼儿探索水变化的兴趣。 <br /> 4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br /> 活动准备: <br /> 1 每人1小块冰,半碗水 <br /> 2 几盆热水 <br /> 3 抹布 <br /> 活动过程: <br /> 1 组织幼儿操作,感知冰的特性 <br /> 师:今天汤老师请来了冰森林的小动物们来这里做客,它们都住在一个特别的小房子里。请你来看一看,猜猜这个特别的小房子是用什么做的?它是什么样的?你还可以摸一摸,有什么感觉?你觉得它像什么?(启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等。) <br /> 2 在操作过程中发现冰和水的关系,并比较它们之间的不同 <br /> 师:咦,我们的手上是什么呀?水是从哪里来的呢? 桌子上还有半碗水,请你来摸摸冰、摸摸水,抓抓冰、抓抓水,比一比,它们一样吗?哪里不一样呢? <br /> 比的时候请你注意:不要把碗里的水洒到外面,如果手弄湿了,你可以在抹布上把手擦干。 <br /> 师生共同小结:冰比水冷,冰是硬的,不会流,能抓起来,水是液体,不能抓起来。 <br /> 3 通过小实验,感知冰的变化 <br /> 师:现在,小动物们想从冰房子里出来和小朋友做游戏了,请你想一个好办法来帮帮它们,好吗?要想一个既方便、安全,又不会伤害到小动物的办法。 <br /> (引导幼儿说出把冰放进热水中) <br /> 我们现在就来试一试,旁边已经准备好了几盆热水,请你自己选一盆,如果一盆水的周围已经有很多人了,你还要不要挤进去?小朋友把冰块放进水里的时候,请你拿好绳子,手不要碰到热水,会烫到的。 <br /> 在幼儿操作时,请幼儿注意观察冰块的变化。 看看冰变成什么样子了? <br /> 4 结束 <br /> 好了,现在我们和小动物们一起做游戏吧! <br /> 活动反思: <br /> 《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望,让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:36:03
页数:4
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文章作者:U-43139
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