中班科学活动（教案）——滚动的玩具

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滚动的玩具 中班科学活动滚动的玩具教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作活动，了解轮子的特性及用途，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是滚动的玩具教案。 　　活动目标 　　1．通过操作活动，了解轮子的特性及用途。 　　2．激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。 　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　活动准备 　　1．每人一小筐，内有带轮子的列具及长方形、正方形、三角形积木各一块。 　　2．小推车、书若干。 　　活动过程 　　一、幼儿自由玩桌上的东西，激发幼儿的兴趣 　　师：今天，老师给你们准备了许多东西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法最多、最有趣。 　　幼儿自由玩，教师巡回观察指导。幼儿谈一谈，你玩的是什么，你是怎样玩的？ 　　二、幼儿第一次尝试：找出能滚动的东西 　　师：刚才小朋友玩的方法很是有趣，现在老师请小朋友动脑筋。试一试、找一找哪些东西是可以滚动的？把不可以滚动的东西放到前面塑料筐里。 　　幼儿尝试并找出能滚动的东西：带轮子的玩具、轮子。 　　三、幼儿第二次尝试：认识轮子的特性及用途 　　1．提问：为什么这些玩具都能滚动呢？ 　　2．出示轮子后提问：这是什么？（轮子）轮子是什么样的？是用什么材料做的？如果用长方形或正方形做轮子会怎能么样呢？你还见过哪些东西是有轮子的？你发现它们有什么地方是一样的吗？ 　　四、第三次尝试：探索轮子能省力 　　师：（出示小轮车和书）我这里有小推车和书，请两个小朋友上来比赛，一个用小推车运书，一个小朋友用手抱书，看谁跑得快，谁愿意来试一试？为什么用小推车快呢？ 　　幼儿自由组合，二人一组，比赛运书、运玩具，看谁快。幼儿通过尝试，理解轮子能省力。 　　五、结束 　　在比赛的热烈气氛中，自然地结束本活动。 　　活动反思 　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

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发布时间：2023-02-02 15:36:06 页数：4

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文章作者：U-43139

中班科学活动（教案）——滚动的玩具

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