中班科学活动（教案）——动物运动会教案

动物运动会教案 <br />中班科学活动动物运动会教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解序数的含义，能用序数词正确表示5以内物体排列的次序，从不同的方向（从左到右、从右到左）判定某一物体所处的位置，初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是动物运动会教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1.理解序数的含义，能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。 <br />　　2.从不同的方向（从左到右、从右到左）判定某一物体所处的位置，初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。 <br />　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 <br />　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　活动准备： <br />　　&ldquo;动物运动会&rdquo;课件、小动物图片若干、房子图卡、幼儿操作卡 <br />　　活动过程： <br />　　一、以&ldquo;小动物参加运动会&rdquo;引入活动，引导幼儿复习5以内的数。 <br />　　师：小朋友，你们知道什么是运动会吗？ <br />　　幼儿1：知道，就是比赛 <br />　　幼儿2：有赛跑、游泳、打球 <br />　　幼儿3：还要评出冠军什么的。 <br />　　师：今天森林里的小动物要开运动会，（出示小动物图片）我们一起来看看来了几只小动物？它们是谁？ <br />　　幼：有狮子、小羊、兔子、牛、猪，一共五只小动物。 <br />　　（孩子们运动会还是比较熟悉的，可是老师这个问题的提出，引发了孩子们诸多的讨论。孩子们对动物运动会的话题比较感兴趣，注意力一下就集中过来，并且很快数出动物的数量） <br />　　二、游戏：&ldquo;小动物排队&rdquo;。 <br />　　教师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的位置。 <br />　　师：五只小动物很快排好了队伍，（出示图片2）请小朋友说说小猪排在哪里？ <br />　　幼儿1：小猪排在第四。 <br />　　师：你是怎么数的？（请这名幼儿示范点数）（教师提问各种动物排在哪里？） <br />　　师：你们对小猪排在哪里有不同意见的吗？ <br />　　幼儿2：排在第二 <br />　　师：你也来数数怎么是第二呢？（请这名幼儿示范点数） <br />　　（让幼儿掌握序数词是本环节的重点，教师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几，能较好的达成目标一。从幼儿的回答中可以看出，幼儿对序数的掌握是比较清楚的，能很快说出每种动物所处的位置。教师抛出问题&ldquo;还有什么不同意见？&rdquo;引导幼儿思考为什么同一种动物会有不同的排列位置，引出下个环节。） <br />　　三、引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。 <br />　　师：为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在第二了呢？ <br />　　幼儿1：第四是从这边数起的（中班孩子还分不大清楚左右），第二是从另外一边数的。 <br />　　幼儿2：从不同边数第几就不一样了。 <br />　　师小结：判断一个物体所处的位置时，由于方向的不同，物体所处的位置也会发生变化。 <br />　　（相对性问题在序数的判定中是一个比较重要的问题，也是幼儿学习序数中的难点问题。本环节通过让幼儿观察、比较、思考，孩子们很快明白了数排列变化的问题。） <br />　　四、以&ldquo;比赛开始了&rdquo;（出示图片3）复习判断5以内物体所处的位置。 <br />　　师：小动物们开始比赛了，我们来看看他们比赛什么项目？ <br />　　幼儿1：是赛跑啊 <br />　　师：请小朋友们来说说ⅹⅹ动物排在第几，从哪开始数的？ <br />　　（本环节让幼儿根据上面所学的经验，从不同的方向数出动物的排列次序） <br />　　五、幼儿操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。 <br />　　1、出示房子图卡，认识小动物的新家，根据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。 <br />　　2、&ldquo;快乐的郊游&rdquo;，根据提示画出动物的相应位置。 <br />　　3、&ldquo;找一找，连一连&rdquo;，根据两次动物排队的次序，按要求写出动物每次的各是第几位。 <br />　　活动反思： <br />　　通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的顺序进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。整节活动环节安排比较合理，，思路也比较清楚，幼儿所学效果较好。具体体现在： <br />　　1、关注幼儿对序数词的掌握。序数词的掌握是序数教学的重点，在本次活动中，教师能关注幼儿是否已经正确...