中班主题音乐教案：《小青蛙学唱歌》教案设计

<br> 活动目标： <br> <br> 1、掌握×、××、×0、××××等不同的节奏型； <br> <br> 2、掌握2/4节奏的特点； <br> <br> 3、引导幼儿学会在生活中发现音乐，感受音乐。 <br> <br> 教学对象：中班幼儿 <br> <br> 重点难点分析： <br> <br> 这是一个轻松活泼的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通过模拟了青蛙&ldquo;呱呱&rdquo;的叫声，使全曲更加生动活泼。这首曲子的重点在于让幼儿感受这首曲子的气氛，从整体上理解曲子；难点则是不同节奏型的掌握以及2/4的特点。为了解决这个难点，有以下几个方法： <br> <br> 1、蹦跳感受节奏 <br> <br> 2、通过让小朋友多次听音乐，模拟歌曲的节奏来掌握十六分音符和八分休止符。 <br> <br> 3、通过有趣的节奏游戏来掌握和辨认×0  、××××的节奏型。 <br> <br> 活动准备： <br> <br> 一、教具准备： <br> <br> 1、小青蛙的头饰全班小朋友人手一个 <br> <br> 2、预先写好的乐谱 <br> <br> 3、录音带（按所需的音乐次数录好） <br> <br> 4、带双面胶的小卡片，上面写几种不同的节奏型，一共八张，四张×0，一张××××，还有一张是××，一张×和一张四分休止符0。 <br> <br> 二、练声：（大概在活动正式开始的前5分钟） <br> <br> 练声曲： <br> <br> 1 2  3 4  32  1 <br> <br> 小  青蛙  学唱  歌 <br> <br> <br> 活动过程： <br> <br> 老师： （头戴青蛙头饰，学青蛙&ldquo;呱呱&rdquo;叫，按着节奏做青蛙蹦跳状出场）小朋友，这是什么小动物啊？ <br> <br> 小朋友：青蛙！ <br> <br> 老师：  对了！真聪明！小朋友知道青蛙住在哪里吗？它有什么本领呢？ <br> <br> 小朋友：（七嘴八舌地将他们知道的青蛙的一些情况讲出来） <br> <br> 老师 ： <br> 恩，小朋友们知道的真多。那小朋友知不知道，青蛙还会唱歌呢。它呀，有个很好听的外号叫&ldquo;田园音乐家&rdquo;。小朋友想不想学青蛙唱歌啊？ <br> <br> 小朋友：想！ <br> <br> 老师：  好，那么现在我们都来做会唱歌的小青蛙。请小朋友每个人拿一个小青蛙的头饰戴在自己的头上。 <br> <br> （小朋友做好准备。老师开始放音乐《小青蛙学唱歌》） <br> <br> 老师：  现在，小朋友和老师一起来做青蛙？（老师开始做青蛙蹦跳状，注意要按着歌曲的节奏蹦跳，休止符处一定要空得明显，并让小朋友跟着跳。） <br> <br> 老师：  好了。那我们现在来听听小青蛙怎么样学唱歌的。听完了歌曲，小朋友要告诉老师，这首歌曲有几段。（放音乐，让小朋友从整体上感受歌曲。） <br> <br> 一遍音乐之后 <br> <br> 老师：现在请小朋友告诉老师，这首歌曲有几段啊？ <br> <br> 小朋友：两段！ <br> <br> 老师：对了！那现在请小朋友再听一遍，然后告诉老师第一段的歌曲里，小青蛙叫了几声？（继续放音乐，只放第一段） <br> <br> 老师：现在请小朋友告诉老师，小青蛙一共叫了几声？ <br> <br> 小朋友： <br> <br> （看情况，决定是否需要再放一次音乐） <br> <br> 老师： <br> 现在，老师请小朋友再听一次第一段的音乐，然后告诉老师，小青蛙是怎样叫的？ <br> <br> （再听一遍，然后根据小朋友回答的情况决定是否多放一次音乐） <br> <br> 老师：现在，我们要来做一个有趣的节奏游戏。（拿出写有节奏型的小卡片出示给小朋友看。）这个是我们刚刚才学过的小青蛙唱的歌，那么现在请小朋友跟老师一起再来唱一次好不好？（逐一示范每一个节奏型，口中念出来，在配上拍手动作，加强直接感受。） <br> <br> 老师：  那现在我们就要开始正式玩游戏了。请小朋友先选择你们喜欢的节奏型，贴在自己的青蛙头饰上。（等小朋友准备好）好，现在老师会用手拍一个节奏型，请拿到那个节奏型的小朋友站出来，并跟着用手拍一遍。好，游戏现在开始。 <br> <br> 游戏规则： <br> <br> 老师开始随机拍出几种节奏型。几次练习之后开始按照歌曲后四节的节奏型组合拍出来，让小朋友进一步感受歌曲的节奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的节奏型自己组合。也就是说老师不再提示节奏型之间的连接顺序了。（假若时间允许的话，可以让小朋友交换节奏型进行游戏，保证每一个小朋友都能...