中班主题语言活动：《憨憨猪报晓》教案设计

活动目标： <br> 1、了解故事的情节人物，理解词语“报晓”。 <br> 2、培养幼儿初步的跟着故事表演的兴趣，感受故事中的情感。 <br> 3、激发幼儿乐于帮助别人的情感，懂得帮助别人要注意方法。 <br> 活动准备： <br> 1、故事图片一套。 <br> 2、小猪、公鸡、鸭大婶、驴大哥的头饰各一个。 <br> 3、困难情景图2张 <br> 活动过程： <br> 一、  通过提问，英批幼儿听故事的兴趣。 <br> 小朋友，今天我们来一起听一个故事，故事的名字叫《憨憨猪报晓》。那什么叫“报晓”呢？ <br> 二、  看图片，分段听故事。 <br> 1、  出示图片1、2教师讲述故事第一段。 <br> 1）  听到这里，小朋友知道什么叫“报晓”了吗？ <br> （报晓：公鸡在天刚刚亮的时候，大声的啼叫，提醒大家该起床了） <br> 2）  小动物们听到憨憨猪的报晓后悔又什么样的反映呢？ <br> 2、  出示图3，讲述故事的二段。 <br> 1）  憨憨猪为什么要报晓呢？他这样做对不对？ <br> 2）  为什么大家都说憨憨猪做错了？ <br> 3）  引导幼儿思考：可以用什么更好的方法来报晓？ <br> 3、  出示图4、5，讲述故事的三段。 <br> 通过幼儿讨论，引导幼儿理解在帮助别人的时候要注意方法。 <br> 三、  激发幼儿初步的跟着故事表演的兴趣。 <br> 1、复习故事中的情节、人物。 <br> 我们也来玩一个憨憨猪报晓的游戏好吗？教师引导幼儿逐一讲出故事中的人物及其特点。 <br> 2、教师完整的讲一边故事，幼儿跟着故事表演。 <br> 四、  发散幼儿思维，激发幼儿乐于助人的情感。 <br> 小朋友，我这里还有几个人遇到了困难，你们愿不愿意来帮助他们呀？ <br> 1、  小兔的房子倒了，要造新房子，可造在哪里呢？ <br> 2、  小狗的钥匙丢了，进不了家怎么办呢？ <br> 延伸活动： <br> 在班中继续开展互助教育，养成幼儿乐于助人的好习惯。 <br> <br> <br> <br> 故事《憨憨猪报晓》 <br> 花公鸡病的不能下床了。 <br> 憨憨猪特地到花公鸡家来看望它。他见花公鸡一脸的忧郁，便问道：“公鸡弟弟，有点病怕啥，干吗要愁眉苦脸的呢？” <br> 花公鸡摇摇头说：“每天大家都按我的叫声起床，可明天我不能报晓了，怎么办呢？” <br> 憨憨猪哈哈一笑：“这有啥，明天我来帮你报晓不就行了吗？” <br> 第二天，天刚透出一丝亮，花公鸡就叫醒了正在打呼噜的憨憨猪。憨憨猪边揉着眼睛边打着哈欠来到了大街上，他扯着大嗓门一声接一声的喊了起来：“天亮了！天亮了！” <br> 憨憨猪的嗓音又粗又大，实在是难听。睡梦中的小宝宝都给吓哭了。驴大哥冲出门来，指着憨憨猪说：“一大早，你在街上叫什么叫？”憨憨猪脸红了：“驴大哥我是在帮公鸡弟弟报晓呀！”“有你这么报晓的吗？做错事还犟嘴，你羞不羞。” <br> 这时，其他小动物们也都围了过来，纷纷指责憨憨猪。憨憨猪感到委屈极了，他把脚一跺说：“哼，从今后我再也不管闲事了。”鸭大婶对憨憨猪笑一笑说：“你这孩子，脾气倒不小。你该动动脑筋，报晓可不一定要用嗓子的呀” <br> “对呀，我怎么就没想到呢！”憨憨猪用手摸着大耳朵，苦苦的想了起来。 <br> 第二天一大早,小动物们一阵动听的声音叫醒。打开窗一看原来是憨憨猪在每家每户的门前摇起了铜铃。那悦耳的铃声，伴着晨风，就象一支支歌儿，钻进了大家的心窝里。 <br> <br>