中班主题早起阅读：《小刺猬学时髦》教案设计

幼儿园中班早期阅读：小刺猬学时髦 <br> 活动来源：   <br> 现在我们社会上各种各样的时髦人越来越多了，我们的幼儿也越来越会模仿了，模仿各色各样的人，各色各样的服饰等，但是他们的区分好坏的还是不强，通过这堂课的学习希望他们不去随意的乱模仿别人，不要乱学时髦。   <br> <br> 活动目标：   <br> 1、仔细阅读大图书，初步讲述故事并体验小刺猬圆圆的心理。   <br> 2、让幼儿懂得不能随意学时髦的道理。   <br> 活动准备：大图书一本   <br> <br> 活动过程：   <br> 一、师出示大图书   <br> 教师：今天，老师给小朋友带来了一本大图书，我们来看封面上有谁？（小刺猬）。这本图书的名字叫《小刺猬学时髦》，叫什么？幼儿说题目。那什么叫时髦呢？（理解&ldquo;时髦&rdquo;爱漂亮，爱打扮，喜欢化装等）看了这个名字你们猜猜看可能会讲什么故事呢？   <br> 到底讲了什么我们一起来看看吧！   <br> 二、幼儿看图书   <br> 师提要求：我们小朋友看的时候要看在眼里记在心里。看完后提问：小刺猬学时髦，到底学了什么？   <br> 三、分页讲述   <br> 打开图书，图一小刺猬和妈妈上街，看到了什么？（卷毛狮子狗）   <br> 图二 它回到家后是怎么做的？（叫妈妈帮它烫成卷的）   <br> 图三 它烫成卷刺后小朋友是怎么说的？  对呀！小朋友都夸它说：&ldquo;多漂亮的刺猬啊！&rdquo;小刺猬听了心里怎么想？（很得意）（体验心理活动）  小刺猬可得意了，我们来学学小刺猬得意的样子。（师幼共同表演，还可请个别幼儿表演）   <br> 图四 秋天来了，果子熟了，妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子，他们看见了会怎么做呢？  图五看！怎么了？  对啊！它刺不到果子心理又会怎么呢？（很难过）   <br> 图六  哎呀！发生了什么事啊！（小朋友要去捉圆圆）小朋友为什么要捉它呢？这时圆圆的心理怎样？（很着急）它会着急的说什么呢？（小刺猬着急的说：&ldquo;妈妈，快来救我啊！）我们一块来学学小刺猬着急的样子（不着急的大声的喊妈妈是听不到的）   <br> 图七  看！刺猬妈妈是怎么救它的？  发生了这么多事，圆圆心里又是怎么想的呢？（还是直的刺好）   <br> <br> 图八&mdash;图九 最后，它是怎么做的？（叫妈妈把刺烫直了）  那它以后还会去学时髦烫成卷刺吗？   <br> 对啊！学时髦给小刺猬带来了麻烦，我们一起来听小刺猬学时髦的故事吧   <br> <br> 四、师讲述故事   <br> 五、师幼共同讲述故事   <br> 六、活动延伸   <br> 小刺猬学时髦给自己带来了麻烦，我们小朋友要学时髦吗？（不要）对呀！乱学时髦可是会给我们带来麻烦的。   <br> <br> 附故事：                    小刺猬学时髦   <br> 有一次，小刺猬圆圆跟妈妈上街，看见一只卷毛狮子狗，她觉得卷毛很漂亮。回到家，小刺猬圆圆嚷着把硬刺烫成了卷刺。小刺猬独自上街，小朋友看见了都称赞它说：&ldquo;多漂亮的小刺猬！&rdquo;小刺猬听了心里可得意了。   <br> 秋天到了，果子熟了，妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子，姐妹们学着妈妈的样，刺了一身果子。小刺猬圆圆在地上滚了好几次，一个果子也刺不着，心里很难过。   <br> 小男孩发现小刺猬圆圆的卷刺不会伤人，就捉住了她。小刺猬着急的大喊：&ldquo;妈妈，快来救我啊！&rdquo;刺猬妈妈连忙来救圆圆，她用刺去刺小男孩的脚，圆圆得救了。   <br> 小刺猬这才懂得身上的刺还是直的好，于是恳请妈妈把卷刺统统拉直。现在，小刺猬的刺全直了，小刺猬惭愧地说：&ldquo;我以后再也不乱学时髦了。&rdquo;   <br>     <br> 活动反思：   <br> 上完了这堂课之后，我自己总的感觉是我们小朋友这次好配合啊！我们小朋友在这堂课上都表现的很好，都积极的回答问题，积极的动脑筋。在课的一开始我就提问让他们一起来看看封面上有谁？接着和他们一起说这本图书的名字，在这里我和幼儿重点的说说什么叫时髦呢？在这里幼儿说了很多，有的说时髦就是化装，有的说是像妈妈一样涂口红等，他们都发挥了想象，但是在此处对与幼儿的点评还是太平乏了。  <br>   <br> ...