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中班主题语言:《喇叭花电话》教案设计
中班主题语言:《喇叭花电话》教案设计
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活动目标: <br> 1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。 <br> 2、能根据自己的生活经验,想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法,并对打电话的内容展开想象。 <br> 3、安静地倾听故事,理解故事内容,能在集体面前大胆地表达自己的想法。 <br> 活动准备:背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。 <br> 活动重点:理解故事内容,感受打电话带来的快乐。 <br> 活动难点:乐于用打电话的方式与他人交流。 <br> 活动过程: <br> 一、引题: <br> 出示背景图,提问:这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来讲述) <br> 二、分段讲述故事: <br> (一)讲述故事第一部分:想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。 <br> 提问:你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩?(根据幼儿的回答,引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙,学习一些好的用词。) <br> (二)欣赏故事第二部分:理解故事内容。 <br> 1、提问:小老鼠想了一个什么办法? <br> 2、学习小老鼠和小鸟的对话。 <br> 三、创设情景:对打电话的内容进行大胆想象。 <br> (一)小鸟受伤: <br> 1、启发:小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么? <br> 2、幼儿两两结伴打电话:模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。 <br> (二)小老鼠过生日: <br> 1、如果你是小鸟,你会打电话通知谁?说些什么? <br> 2、幼儿大胆表现不同的角色。 <br> 四、完整欣赏故事,教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。 <br> 附:喇叭花电话 <br> 一棵很高很高的树上,住着一只小鸟,树下住着一只小老鼠。 <br> 小鸟想找小老鼠玩,可是,他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩,可是,他不会爬树上不去。 <br> 小老鼠在树下种了一棵喇叭花。 <br> 喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家。喇叭花长呀长,开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。 <br> 小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花,心里想:这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机,我就可以给小鸟打电话了。 <br> <br> 于是小老鼠对着喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠。”小鸟在树上回答说:“你好,小老鼠,我是小鸟。”小老鼠说:“妈妈不在家,我好孤单,你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。 <br> 一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和小老鼠,天天说着悄悄话。 <br> 根据幼儿回答续编故事。 <br> <br>
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:36:20
页数:2
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文章作者:U-1535
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