中班语言活动——喇叭花电话教案

喇叭花电话教案 <br />中班语言活动喇叭花电话教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐，激发幼儿积极表达的乐趣，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是喇叭花电话教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐。 <br />　　2、激发幼儿积极表达的乐趣。 <br />　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　活动准备： <br />　　图片、音乐（找朋友、悄悄话） <br />　　活动过程： <br />　　一：听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。 <br /> <br />　　二：师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。（出示图片树下小田鼠和树上的小鸟） <br />　　――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢？（幼儿猜测） <br />　　小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢？（教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠. <br />　　小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.） <br />　　――师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢？（幼儿相互讨论） <br />　　看看小田鼠用了什么办法？（出示图片，引导幼儿观察图片并讲述） <br />　　出示图片，种子长大变成了什么？（喇叭花） <br />　　――师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互讨论） <br />　　看看谁猜对了。（出示图片，喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.） <br />　　――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话？（幼儿相互讨论） <br />　　三：老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。（例：师：喂，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠……） <br />　　四：两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。 <br />　　五：播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。 <br />　　活动延伸： <br />　　制作喇叭花电话 <br />　　附：喇叭花电话 <br />　　一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠. <br />　　小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树. <br />　　一只小田鼠在树下种了棵喇叭花. <br />　　喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话. <br />　　小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗？”小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗？ <br />　　小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌：大尾巴长大尾巴大 <br />　　一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。 <br />　　活动反思： <br />　　《喇叭花电话》是一篇充满了童趣，充满了爱与关怀的童话，它将喇叭花想象成电话，是小鸟和小田鼠能够彼此交流、关心。活动的重点在于能用较完整的语句讲述小田鼠和小鸟打电话的过程，难点在于在打电话的情景中体验同伴之间互相关心的美好感情。在本次活动中，采用了幼儿观察画面猜测讲述的形式，让孩子大胆猜测有什么办法可以帮助小鸟和小田鼠成为好朋友，并且猜猜两个好朋友在电话里说了些什么悄悄话，孩子的想象力是丰富的，但是还是需要老师的引导来讲述出自己的想法，在情境表演中感受小动物之间的美好感情。最后将情感迁移到生活中，让孩子知道好朋友之间不仅可以分享快乐，有难过的事情或者是困难都可以告诉好朋友幼儿教育，好朋友会为你分担、安慰你，体验同伴之间互相关心的美好感情。 <br /> <br />