小班主题语言：故事《喇叭花电话》教案设计

小班语言 喇叭花电话 <br> 小班语言活动：喇叭花电话（故事） <br> <br> 设计意图：这个童话故事温馨又充满情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成电话机，并用它联系了小田鼠和小鸟之间的浓浓情谊，把小动物之间的相互友爱表现的淋漓尽致，是对幼儿进行友爱教育的好题材。小班的孩子大多以自我为中心，他们对人与人之间的友好和互相关怀等情感理解甚少，而本教材正是表现了朋友之间的这种情感。同时，如今随着社会科技的进步，人们之间的交往不在局限于面对面的交流，电话的普及从很大程度上满足了人们交往的需要。幼儿年龄虽小，但渴望与人交流的愿望却很迫切，家中的电话机对他们来说就充满了神秘，因此本活动就满足了幼儿打电话交往的需要。 <br> <br> 重点：理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。 <br> <br> 难点：初步理解故事内涵，即小田鼠为何种喇叭花。 <br> <br> 目标：1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。 <br> <br> 2、能大胆地表述自己的想法。 <br> <br> 3、体验交流沟通的快乐。 <br> <br> 准备：操作图片；实物投影仪；小鸟和小田鼠胸贴若干；玩具电话（手机）若 <br> 干。 <br> <br> 过程： <br> <br> 1、出示小田鼠和小鸟，引出课题。 <br> <br> 吱吱吱，谁来了？ <br> <br> 喳喳喳，又有谁来了？ <br> <br> 2、欣赏故事，想象表述。 <br> <br> （1）演示投影仪，操作图片，教师有表情讲述前半段故事。 <br> <br> A．有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩？ <br> <br> B．幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。 <br> <br> （2）继续讲述后半段故事。 <br> <br> 小田鼠想了个什么办法？ <br> <br> 3、进一步理解故事。 <br> <br> （1）教师完整讲述故事。 <br> <br> A．故事的题目叫什么？故事中有谁？ <br> <br> B．小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？ <br> <br> C．小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜欢它们吗？为什么？（帮助幼儿理解故事的内涵） <br> <br> （2）幼儿戴上胸贴，练习对话。 <br> <br> 它们是怎样打电话的？（幼儿学习） <br> <br> 4、游戏：打电话（情感的迁移） <br> <br> （1）你想给谁打电话？ <br> <br> （2）幼儿用玩具电话机进行游戏，体验沟通交流的快乐。 <br> <br>