中班主题科学活动：《哪个压得深》教案设计

&emsp;&emsp;活动目标］ <br>   1．幼儿观察实验，感知施加相同的力，受力面越小产生的作用越大。 <br>   2．激发幼儿探索的欲望，培养幼儿独立思考能力。 <br>   ［活动准备］ <br>   小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。 <br>   ［活动过程］ <br> 一、玩一玩：幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印，提问：“学小鸡、小天鹅走，留下的脚印有什么不同?” <br>   1．小天鹅走时全脚掌着地，脚印是平平的。 <br>   2．小鸡走时脚尖着地，留下的脚印是深深的。 <br>    <br> 二、幼儿探究活动一 <br>   探究的问题：用同样的力，小桌子不同的面陷入沙土的深浅一样吗? <br>   试一试。 <br>   (1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使劲按小桌子。 <br>   (2)把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使劲按小桌子。 <br>   记一记我的实验过程。 <br>   说一说我的发现。 <br>   (1)桌面朝下时，可看到桌面只稍微陷入沙土一点。 <br>   (2)把桌子正放时，可看见桌腿陷入沙土很深。 <br>   <br>  幼儿探究活动二 <br>   探究的问题：用同样的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗? <br>   (1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使劲按玻璃杯。 <br>   (2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使劲按玻璃杯。 <br>   记一记我的实验过程。 <br> <br>   说一说我的发现。 <br>   (1)杯口朝下时，杯子陷入沙子很深。 <br>   (2)杯口朝上时，杯子几乎不往沙子里陷。 <br>    <br> 幼儿探究活动三 <br>   探究的问题：用手指挤压铅笔的两端(一端削尖)，在两个手指上留下的痕迹有何不同？ <br>   试一试。 <br>   幼儿用左右手指挤压铅笔的两端(一端平面，一端削尖)。 <br>   记一记我的实验过程。 <br>   说一说我的发现。 <br>   (1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。 <br>   (2)另一个手指几乎不出现痕迹。 <br>    <br> 幼儿探究活动四 <br>   探究的问题：手指与手掌同时挤压气球两侧，气球变化一样吗? <br>   三、试一试。 <br>   幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。 <br>   记一记我的实验过程。 <br>   四、说一说我的发现。 <br>   (1)用手指压的地方深深地凹进去。 <br>   (2)用手掌压的地方没有变化。 <br> 五、游戏：帮小鸡过河 <br>   小鸡要过河，可是它的脚太尖，刚下河就把冰踩碎了，用什么方法可以帮助小鸡过河? <br>   (1)给冰上铺上薄板，让小鸡踩着板过河。 <br>   (2)给小鸡做一双大鞋，让它穿着大底鞋过河。 <br> 六、注意事项 <br>   要注意小桌子的安全性。 <br> 七、拓展思路 <br>   在平整的水泥地上铺一张白纸，上面放一张复写纸，再铺一张白纸，脱掉袜子，用单脚踩在纸上，然后抬起脚拿起纸，在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字，上下两张纸都能留下深深的字迹。 <br> 八、背景资料 <br>   压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，还与受力面积的大小有关。所以当压力一定时，受力面积越大，压强越小；压力面积越小，压强越大。在日常生活中有时需要增大压强，有时需要减小压强。例如：拖拉机很重，在它的轮子上围绕钢质履带，就不会压坏地面或田地了；切菜用的刀把刀刃磨得薄薄的，这样切菜很容易；图钉和钉子的头是尖尖的，这样很容易把它们钉到墙面里去等等。 <br> <br>