幼儿园心理健康教育活动方案word文档

幼儿园心理健康教育活动方案<br />现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌 <br />生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我<br />设计了小班活动《一起玩，真快乐！ 》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地<br />位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件， 并为幼儿准备了大量玩具， 让幼儿在玩<br />中体验大家一起玩快乐， 并引导幼儿与同伴友好相处， 培养幼儿合群、 乐群的性格。<br />［教学目标］ <br />１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。 <br />２、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。<br />［教学准备］<br />课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。<br />［教学重点］<br />给幼儿提供大家一起玩的机会。<br />［教学难点］<br />引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。<br />［活动进程］ <br />１、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起<br />来学小动物走路好吗？我们刚才学了那么多小动物走路， 你们高兴吗？小朋友你<br />们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友， 有个叫妞妞的小<br />朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？<br />２、展开：放课件，幼儿观看。<br />图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什<br />么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？<br />图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼<br />儿想办法： 你可以和你的小伙伴商量一下， 怎么做才能让妞妞不生气， 快乐起来<br />呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。<br />图三、来许多小朋友哄她妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们， <br />也不生气了。<br />图四、小朋友们拉起妞妞的手说：&ldquo;妞妞，和我们一起玩去吧&rdquo; <br />图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！<br />提问：<br /> <br />小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？你喜欢一<br />个人玩还是和大家一起玩， 当你和小朋友玩玩具或做游戏时， 不小心碰到了别人或<br />者碰坏了别人刚搭好积木时， 怎么办呢？要向别人说： 对不起， 这样别人才原谅你，<br />喜欢你，才能成为好朋友。<br />小结：<br />刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师<br />给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。<br />幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人<br />玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。<br />小结：<br />请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的小朋友和大家一起玩快乐吗？大家一<br />起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！<br />结束：幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。<br /> <br />20 XX&mdash; 019 学年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划<br />指 导思想<br />以 新一轮 课程改 革为抓 手，更 新教育 理念， 积极推 进教学 改革。 努力实 现教学 创新， 改革教 学和学 习方式 ，提高 课堂教 学效益 ，促进 学校的 内涵性 发展。 同时， 以新课 程理念 为指导 ，在全 面实施 新课程 过程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教学 方法和 学习...