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幼儿园小班教案《理发》含反思
幼儿园小班教案《理发》含反思
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幼儿园小班教案《理发》含反思<br />幼儿园小班教案《理发》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、了解理发的各种常见用品,知道它们的用途。<br />2、模仿理发师,体验常常理发真好。<br />3、初步了解理发的小常识。<br />4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 <br /> 活动准备: <br /> <br />1、玩具理发用品,包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头<br />膏、毛巾等。<br />2、相关图画。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、儿歌导入<br />1、齐念儿歌小刺猬理发。<br />说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?<br />师:今天,老师带来了一幅画(出示画),画上有许多人,<br /> <br />请你们找一找这些人中谁是小刺猬,说一说他们的头发怎么<br />了?<br />2、出示元元和方方的图片。<br />师:元元和方方是一对好朋友,他们就是不喜欢理发,成了<br />小刺猬。<br />(1)元元怕洗头,洗发水会使眼睛难受,可是方方不怕,<br />方方有好办法。猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。<br />(2)方方怕电动剃发器,吱吱一响觉得发麻,可是元元不<br />怕,元元有好办法。猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好<br />办法。<br />二、认识理发工具<br />1、出示理发店的理发用品,说一说这些都是什么工具。你<br />在什么地方看到过这些工具?<br />2、谈论这些工具有什么用途,做做模仿动作。<br />(1)梳子有什么用?怎么用?(小木梳,刷刷刷,给你梳<br />头发)<br />(2)剪刀、电动剃发器有什么用?怎么用?(小剪刀,嚓<br />嚓嚓,给你剪头发)<br />(3)吹风机有什么用?除了吹干头发还能做些什么?(小<br />吹风,呼呼呼,给你吹头发)<br />(4)头发理好了,照照镜子满意吗?<br />3、现在,老师把这些理发的工具编成了一首儿歌,名字叫<br /> <br />《理发》。<br />利用图片巩固儿歌内容,师生边念儿歌边模仿理发师的动作。<br />三、学做理发师<br />1、使用玩具理发用品,两人结伴,轮流扮演理发师和顾客,<br />按以上的儿歌内容,轮换着相互理发。(提示:大家玩时要<br />注意爱护理发的工具)<br />2、对子镜子照一照,头发又清洁又整齐,体会理发后不是<br />小刺猬的快乐。<br /> <br />活动反思:<br /> <br />本周内,我们小班正在开展主题《理发师》的活动,《理发<br />师》是我向教研组开放的一次活动。根据小班幼儿的最近发<br />展区水平,制定了活动的目标:1、了解理发店的各种常见<br />用品,知道它们的用途。2、学做理发师,体验常常理发真<br />好。开始我以儿歌小刺猬理发吸引幼儿注意力,让孩子们说<br />说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?孩子们说<br />出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图<br />片上的小刺猬,我觉得这张图片设计的不是很好。第三个问<br />题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发水和电动剃发器<br />的好办法。孩子们的回答是正确的,而且方法比较多。第二<br />个环节是认识理发工具,由于有一定的理发经验,对于理发<br /> <br />的这些工具也能说出,但在谈论这些工具有什么用途时,我<br />没有把工具使用时发出的声音强调出来,导致后面的儿歌学<br />起来幼儿没有兴趣。做做模仿动作。最后的一个环节是学做<br />理发师,主要是让幼儿使用玩具理发用品,两人结伴,轮流<br />扮演理发师和顾客,能按儿歌内容,轮换着相互理发。这一<br />点我结合幼儿的日常生活,捕捉了幼儿的兴趣点,并提供给<br />他们丰富的材料,幼儿模仿理发师的游戏是他们真正感兴趣、<br />真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活动,<br />是师生有效互动的方式之一。<br />总之,在主题活动中建构积极有效的师幼互动要求教师心中<br />有幼儿,要真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导<br />者。教师要善于反思,在反思中逐步提高自己,促进教师自<br />身的专业成长。小百科:理发又名头发护理,常见的是修剪<br />头发,简称剪发,令人外观清洁整齐,有美化外型、美容之<br />功用。 理发可以是家庭生活活动,家属及朋友互相帮助。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:38:18
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文章作者:U-43711
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