幼儿园小班教案《学做理发师》含反思

幼儿园小班教案《学做理发师》含反思<br />幼儿园小班教案《学做理发师》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。<br />2、模仿理发师，体验常常理发真好。<br />3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。<br />4、发展幼儿的动手能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头<br />膏、毛巾等。<br />2、相关图画。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、儿歌导入<br />1、齐念儿歌小刺猬理发。<br />说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？<br /> <br />师：今天，老师带来了一幅画（出示画），画上有许多人，<br />请你们找一找这些人中谁是小刺猬，说一说他们的头发怎么<br />了？<br />2、出示元元和方方的图片。<br />师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了<br />小刺猬。<br />（1）元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，<br />方方有好办法。猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。<br />（2）方方怕电动剃发器，吱吱一响觉得发麻，可是元元不<br />怕，元元有好办法。猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好<br />办法。<br />二、认识理发工具<br />1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。你<br />在什么地方看到过这些工具？<br />2、谈论这些工具有什么用途，做做模仿动作。<br />（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳<br />头发）<br />（2）剪刀、电动剃发器有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓<br />嚓嚓，给你剪头发）<br />（3）吹风机有什么用？除了吹干头发还能做些什么？（小<br />吹风，呼呼呼，给你吹头发）<br />（4）头发理好了，照照镜子满意吗？<br /> <br />3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫<br />《理发》。<br />利用图片巩固儿歌内容，师生边念儿歌边模仿理发师的动作。<br />三、学做理发师<br />1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，<br />按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。（提示：大家玩时要<br />注意爱护理发的工具）<br />2、对子镜子照一照，头发又清洁又整齐，体会理发后不是<br />小刺猬的快乐。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本周内，我们小班正在开展主题《理发师》的活动，《学做<br />理发师》是我向教研组开放的一次活动。根据小班幼儿的最<br />近发展区水平，制定了活动的目标：1、了解理发店的各种<br />常见用品，知道它们的用途。2、学做理发师，体验常常理<br />发真好。开始我以儿歌小刺猬理发吸引幼儿注意力，让孩子<br />们说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？孩子<br />们说出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一<br />找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。第三<br />个问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发水和电动剃<br />发器的好办法。孩子们的回答是正确的，而且方法比较多。<br /> <br />第二个环节是认识理发工具，由于有一定的理发经验，对于<br />理发的这些工具也能说出，但在谈论这些工具有什么用途时，<br />我没有把工具使用时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌<br />学起来幼儿没有兴趣。做做模仿动作。最后的一个环节是学<br />做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮<br />流扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着相互理发。这<br />一点我结合幼儿的日常生活，捕捉了幼儿的兴趣点，并提供<br />给他们丰富的材料，幼儿模仿理发师的游戏是他们真正感兴<br />趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活<br />动，是师生有效互动的方式之一。<br />总之，在主题活动中建构积极有效的师幼互动要求教师心中<br />有幼儿，要真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导<br />者。教师要善于反思，在反思中逐步提高自己，促进教师自<br />身的专业成长。小百科：理发师是指经历过拜师学艺，跟随<br />师傅刻苦学习技术被师傅认可后，出师。自立门户的人，理<br />发师的职业道德一般都很高，对与发型技术的熟练度，对发<br />型的热情度。 <br />