幼儿园小班主题教案《理发师》含反思

幼儿园小班主题教案《理发师》含反思<br />幼儿园小班主题教案《理发师》含反思活动目标：1、<br />了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。2、模仿理发<br />师，体验常常理发真好。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、<br />发展幼儿的动手能力。5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。<br />活动准备：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹<br />风机、洗头膏、毛巾等。2、相关图画。活动过程：一、儿<br />歌导入 1、齐念儿歌小刺猬理发。说说儿歌里的小刺猬是谁?<br />为什么说他是小刺猬?师：今天，老师带来了一幅画(出示<br />画)，画上有许多人，请你们找一找这些人中谁是小刺猬，<br />说一说他们的头发怎么了?2、出示元元和方方的图片。师：<br />元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了小刺<br />猬。(1)元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，<br />方方有好办法。猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。(2)<br />方方怕电动剃发器，吱吱一响觉得发麻，可是元元不怕，元<br />元有好办法。猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。<br />二、认识理发工具 1、出示理发店的理发用品，说一说这些<br />都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具?2、谈论这些<br />工具有什么用途，做做模仿动作。(1)梳子有什么用?怎么<br />用?(小木梳，刷刷刷，给你梳头发)(2)剪刀、电动剃发器有<br />什么用?怎么用?(小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发)(3)吹风机<br /> <br />有什么用?除了吹干头发还能做些什么?(小吹风，呼呼呼，<br />给你吹头发)(4)头发理好了，照照镜子满意吗?3、现在，老<br />师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫《理发》。利<br />用图片巩固儿歌内容，师生边念儿歌边模仿理发师的动作。<br />三、学做理发师 1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮<br />演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。(提<br />示：大家玩时要注意爱护理发的工具)2、对子镜子照一照，<br />头发又清洁又整齐，体会理发后不是小刺猬的快乐。活动反<br />思：本周内，我们小班正在开展主题《理发师》的活动，《学<br />做理发师》是我向教研组开放的一次活动。根据小班幼儿的<br />最近发展区水平，制定了活动的目标：1、了解理发店的各<br />种常见用品，知道它们的用途。2、学做理发师，体验常常<br />理发真好。开始我以儿歌小刺猬理发吸引幼儿注意力，让孩<br />子们说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?孩子们<br />说出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找<br />图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。第三个<br />问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发水和电动剃发<br />器的好办法。孩子们的回答是正确的，而且方法比较多。第<br />二个环节是认识理发工具，由于有一定的理发经验，对于理<br />发的这些工具也能说出，但在谈论这些工具有什么用途时，<br />我没有把工具使用时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌<br />学起来幼儿没有兴趣。做做模仿动作。最后的一个环节是学<br /> <br />做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮<br />流扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着相互理发。这<br />一点我结合幼儿的日常生活，捕捉了幼儿的兴趣点，并提供<br />给他们丰富的材料，幼儿模仿理发师的游戏是他们真正感兴<br />趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活<br />动，是师生有效互动的方式之一。总之，在主题活动中建构<br />积极有效的师幼互动要求教师心中有幼儿，要真正成为幼儿<br />学习活动的支持者、合作者、引导者。教师要善于反思，在<br />反思中逐步提高自己，促进教师自身的专业成长。小百科：<br />理发师是指经历过拜师学艺，跟随师傅刻苦学习技术被师傅<br />认可后，出师。自立门户的人，理发师的职业道德一般都很<br />高，对与发型技术的熟练度，对发型的热情度，对发型技术<br />钻研度都是很高，自发型技术在 30年代从欧美传入中国，<br />从那时起人们就将这个职业称为理发师。理发师这个称呼富<br />有这级强烈的中国文化气息，但因为过去理发师被认为是低<br />下的工作，从而使理发师这个称呼也被人认为的很低下，所<br />以当代很少有从事这个职业人自称理发师，但令人欣慰的是，<br />在江苏一代发型世家出身的 85后，依然以理发师自称，这<br />将给理发师一个全新的定义。 <br />