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幼儿园小班教案《涂色彩》含反思

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幼儿园小班教案《涂色彩》含反思<br />幼儿园小班教案《涂色彩》含反思<br /> 活动目标: <br /> <br />通过操作和涂色活动,区分 23样同类物体的长短,培养动<br />手能力、比较能力。<br />愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。<br />增强思维的灵活性。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />蜡笔、纸<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、说一说<br />请幼儿观察桌上的不同实物,说出它们的名称和用途。<br />二、比一比<br />1、同样两类物体进行比较<br />问:你觉得哪把尺长,哪把尺短?<br /> <br />追问:你用什么方法知道它们的长短?<br />2、师:老师手里的两条绸带哪一条绸带长,哪一条绸带短?<br />追问:你用什么方法知道它们的长短?<br />分别比较两把尺和两条绸带的长短,说说哪把尺长,哪把尺<br />短;哪条绸带长,哪条绸带短。<br />3、三样同类物体进行比较<br />师:我这里有 3支蜡笔,哪一只蜡笔最长,哪一只蜡笔最短?<br />谁能来给蜡笔排排队,从最长的排到最短的?<br />师:我还请来了管子,我们也来给他们比比谁最长,谁最短?<br />现在我们知道他们谁最长,谁最短了,谁能来帮它们按照顺<br />序排排队?<br />三、涂一涂<br />1、师:我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出<br />长短。<br />师:我们把长的尺和长的绸带涂上黄色,把短的尺和短的绸<br />带涂上蓝色。<br />师:把最长的蜡笔和管子涂上黄色,把最短的蜡笔和管子涂<br />上蓝色,剩下的就涂上红色。<br />2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色<br /> <br />活动反思:<br /> <br /> <br />这是一节小班的数学活动,活动的重点在于区分物体的长短。<br />整个活动下来,孩子们的兴趣都很浓厚,最后环节的操作完<br />成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行<br />长短的比较,在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的<br />比较应该放在水平平面上,不应该竖着放,这样更适合比高<br />矮。在出示绸带进行比长短的时候,由于操作纸上一条绸带<br />是弯曲的,我选择了同样长短的绸带进行比较,孩子们不能<br />很好的理解,应该选用长短不同的绸带,然后将长的绸带进<br />行弯曲变长和短的绸带一样长,这样孩子们或许能更好的理<br />解。整个活动,我缺少了让幼儿操作的环节,这样就缺少了<br />趣味性和游戏性,操作也是一个让孩子们自己去发现的过程,<br />应该加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色<br />的,这样孩子们在讲述时更容易也更清楚。<br /> <br />活动点评:<br /> <br />在本次活动中,教师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点,<br />没有让幼儿在游戏、操作中掌握比较的方法来掌握物体的长<br />和短。本次活动,大多是教师在前面说教,而幼儿不是很主<br />动的学。并且在活动中,教师对于比较的方法讲述的也不是<br />很清楚,(重叠和长短排等)虽然在活动设计时体现出来,<br />但是在活动中没有。在活动中,幼儿讲述的较少,教师讲的<br /> <br />太多。这些作为新教师需要注意到的。小百科:色彩是能引<br />起我们共同的审 美愉悦的、最为敏感的形式要素。色彩是<br />最有表现力的要素之一,因为它的性质直接影响人们的感情。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:38:19 页数:4
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文章作者:U-43711

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