幼儿园小班教案《漂亮的手套》含反思

幼儿园小班教案《漂亮的手套》含反思<br />幼儿园小班教案《漂亮的手套》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过观察让幼儿感知了解手套的多样性。<br />2、初步引导幼儿学习配对、分类。<br />3、培养幼儿自我服务的能力，教育幼儿养成自己的事情要<br />自己做。<br />4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。<br />5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、展板一个（网格样的）上面用夹子夹好手套，用遮布遮<br />好。（手套与幼儿人数相等）<br />2、筐子 4个，分别装上另一只手套。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、律动：《小手爬》<br /> <br />1、小朋友们好，我们的小手本领可大啦，能做好多的事情<br />（师边说边做洗脸、刷牙、梳头的动作）现在让我们的小手<br />一起动起来吧！（师幼共同随音乐做律动）<br />2、师：天气这么冷，怎样让我们的小手变得暖和呢？<br />幼儿：可以搓一搓。<br />幼儿：用嘴巴吹一吹。<br />幼儿：烤烤火。<br />幼儿：戴手套。<br />（评析：活泼、轻松地律动一下子将幼儿的注意力集中起来，<br />另外让幼儿根据自己已有的生活经验，让幼儿想出小手变暖<br />的方法，充分调动了幼儿对已有经验的回忆。）<br />二、认识手套。<br />1、小朋友们真棒，想出了这么多的好办法，现在呀，老师<br />就用你们想出的好办法让小手变的暖和吧。（师边说边戴上<br />手套）那，你有手套吗？你的手套是什么样子的？<br />（评析：简单直接地提问，一下子将幼儿的积极性调动起来，<br />幼儿可以根据自己的知识水平来表达，表达的结果并不重要，<br />关键在于幼儿参与活动的过程，目的在于让每个孩子都有表<br />达的机会，满足孩子表达的愿望。）<br />2、小朋友们说的真好，老师今天带你们去参加手套展览会，<br />我们一起去看看吧。（老师和幼儿做开汽车状，去参观手套<br />展览会）<br /> <br />（评析：这一环节比较符合小班幼儿爱模仿的年龄特点，在<br />模仿开汽车的情境中进行活动，充满了童趣）<br />1、小朋友们，你看到了什么样的手套？（幼儿自由发言）<br />幼儿：我看见了大手套，小手套。<br />幼儿：这个手套有花边。<br />幼儿：有红颜色的，有绿颜色的。<br />幼儿：还有妈妈戴的手套。<br />（评析：让幼儿自由地观察，探索、发现手套的不一样，任<br />意地用自己地方式来表达，不要拘于手套的一种特征，幼儿<br />说到哪一个特征，就先把哪一个特征拎出来，有目的的引导<br />幼儿观察。）<br />如：<br />A：师用手指，幼儿一起认手套有红色的、黄色的、绿色的、<br />黑色的<br />B：谁还能发现它们哪儿不一样呢？（同样方法引导幼儿说<br />出大、小）大的可以给谁戴，小的给谁戴？<br />C：请一个小朋友来摸一摸，这两只手套有什么不一样。（师<br />准备薄厚两只手套）<br />D：同样方法引导幼儿发现手套有露手指的，有不露手指的。<br />三、手套的功能<br />我们小朋友为什么要戴手套呢？戴上手套就感觉怎么样了？<br /> <br />（不冷、暖和、漂亮）<br />（评析：通过老师的有意引导、观察让幼儿认识区分了手套<br />的颜色、大小、厚薄及外形上的不同。）<br />四、学习配对，让幼儿认识一双。<br />1、小朋友们戴手套要戴几只呀？（2只）可是这些小手套都<br />是一只一只的，现在请小朋友给他找出另外一只好朋友，好<br />吗？找的时候要注意，要一模一样的才是好朋友呢。（教师<br />出示筐子里面盛放的另外一只手套，请幼儿一起自由选择手<br />套，每个人选出一只手套，到展示板前选择对应的手套拿下<br />回到坐位上去）<br />（评析：《纲要》中指出以幼儿为主体，这一环节充分体现<br />了幼儿的自主性，以幼儿为主，以教师为辅的这一活动理念。<br />活动遵循动静交替，通过让幼儿自由选择，满足了他们好动、<br />好奇的心理特点。另外，幼儿自由选择时，筐子有点小，幼<br />儿有些拥挤，换成大一点的筐子，效果会更好。）<br />2、现在你有几只小手套了？（两只）两只一模一样的手套，<br />我们就叫它一双手套。（幼儿齐声学念 2遍）<br />（评析：请幼儿找好朋友，其实就是让幼儿进行配对的游戏，<br />并让幼儿认识了两只一模一样的手套才可以说成是一双手<br />套了。在找朋友的过程中，孙驰林小朋友坐在位子上没有去<br />选择手套，仔细一问才知道，他喜欢的手套让别人选走了，<br />剩下的手套他不喜欢。我和他商量：要不把剩下的那双和老<br /> <br />师的换一换吧，经他的同意，我们互换了一下，活动才得以<br />正常地进行。）<br />五、幼儿学戴手套<br />1、师：...