小班主题教案《我的爸爸》含反思

小班主题教案《我的爸爸》含反思<br />小班主题教案《我的爸爸》含反思<br /> <br />主题生成原因：<br /> <br />家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，<br />浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。在上一个的主<br />题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。<br />孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在活动<br />中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强<br />化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会<br />感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为<br />和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主<br />题：《我的爸爸》　<br /> 　主题生成目标： <br /> <br />1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的<br />爸爸。<br />2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心<br />和热爱爸爸的情感。<br />3、熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领<br /> <br />带，更主动的关心爸爸<br />4、复习认识点卡，并能按顺序给 3以内数量的点卡排序及<br />匹配实物。<br />5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。<br /> <br />社会活动：<br /> 我的爸爸 <br /> <br />教学目标：<br /> <br />1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸<br />爸。<br />2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。<br />3.是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸<br />的情感。<br /> <br />教学准备：<br /> 事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在<br />家做些什么事;课件。 <br /> <br />教学过程：<br /> <br /> <br />1.通过提问引出谈话话题。我们每一个人都有一个爸爸，个<br />人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什<br />么样子的?他在家都做些什么事情?<br />2.引导幼儿围绕我的爸爸自由交谈。<br />3.引导幼儿集体谈爸爸。<br />4.通过提问拓展谈话范围。例如：教师可以问：你喜欢你爸<br />爸吗?你愿意为你爸爸做些什么?<br />5.欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。<br /> <br />语言活动：<br /> 大头儿子和小头爸爸 <br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、观看录象，了解大头儿子对妈妈的爱，乐意表达自己的<br />感受。<br />2、学习认真看录象。<br /> <br />教学重点：<br /> 理解故事内容，理解父子之间的爱 <br /> <br />教学难点：<br /> <br /> 能说出自己和爸爸喜欢做的事 <br /> <br />教学准备：<br /> 大头儿子和小头爸爸的 VCD片中的父子之情、电视<br />等。 <br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、引题<br />1、你喜欢你的爸爸吗?最喜欢跟爸爸玩什么?<br />2、你的爸爸喜欢干些什么?<br />二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》<br />1、提出看录象的要求和内容。<br />2、完整看录象<br />3、讨论录象中的内容：<br />小头爸爸没回来，小头儿子怎么说?<br />大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么?<br />小头爸爸想起什么笑了?<br />大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏?<br />你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏?<br />4、再次完整欣赏故事。<br /> <br /> <br />美术：<br /> 爸爸的领带 <br /> <br />教学目标：<br /> <br />1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。<br />2.熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />1.色彩、图案各异的领带若干。<br />2.以剪好的领带形状的纸人手一份。<br />3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、爸爸喜欢什么样的领带。<br />1.出示色彩、图案各异的领带，提问：小朋友知道这是干什<br />么用的吗?家里谁最喜欢用领带啊?<br />2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。<br />3.你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?<br />4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢<br /> <br />呢?<br />5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意<br />不要把碎纸粘到一起。<br /> 教学反思： <br /> 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够<br />成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加<br />强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与<br />教育，争取做得更好。小百科：爸爸，对指已结婚并有子女<br />的男性(父亲)的一种称呼。该词起源甚早。《广雅·释亲》:<br />爸，父也。 王念孙曰:爸者，父亲之转。爸爸并非外来词，<br />在上古汉语中父发 ba音。 <br />