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小班主题教案《我的爸爸》含反思

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小班主题教案《我的爸爸》含反思<br />小班主题教案《我的爸爸》含反思<br /> <br />主题生成原因:<br /> <br />家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方,<br />浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。在上一个的主<br />题中,孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。<br />孩子渴望妈妈温暖的怀抱,也期盼和爸爸一起游戏。在活动<br />中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的,为了强<br />化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响,让幼儿在活动中学会<br />感激,学会报答,学会关心,学会爱,让每个幼儿从小成为<br />和谐家庭中的一员,我们结合上周的主题内容生成了本次主<br />题:《我的爸爸》 <br />  主题生成目标: <br /> <br />1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的<br />爸爸。<br />2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心<br />和热爱爸爸的情感。<br />3、熟悉爸爸的衣饰特点,能选择多种图案来装饰爸爸的领<br /> <br />带,更主动的关心爸爸<br />4、复习认识点卡,并能按顺序给 3以内数量的点卡排序及<br />匹配实物。<br />5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。<br /> <br />社会活动:<br /> 我的爸爸 <br /> <br />教学目标:<br /> <br />1.引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸<br />爸。<br />2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。<br />3.是幼儿增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱爸爸<br />的情感。<br /> <br />教学准备:<br /> 事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在<br />家做些什么事;课件。 <br /> <br />教学过程:<br /> <br /> <br />1.通过提问引出谈话话题。我们每一个人都有一个爸爸,个<br />人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什<br />么样子的?他在家都做些什么事情?<br />2.引导幼儿围绕我的爸爸自由交谈。<br />3.引导幼儿集体谈爸爸。<br />4.通过提问拓展谈话范围。例如:教师可以问:你喜欢你爸<br />爸吗?你愿意为你爸爸做些什么?<br />5.欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,结束活动。<br /> <br />语言活动:<br /> 大头儿子和小头爸爸 <br /> <br />教学目标:<br /> <br />1、观看录象,了解大头儿子对妈妈的爱,乐意表达自己的<br />感受。<br />2、学习认真看录象。<br /> <br />教学重点:<br /> 理解故事内容,理解父子之间的爱 <br /> <br />教学难点:<br /> <br /> 能说出自己和爸爸喜欢做的事 <br /> <br />教学准备:<br /> 大头儿子和小头爸爸的 VCD片中的父子之情、电视<br />等。 <br /> <br />教学过程:<br /> <br />一、引题<br />1、你喜欢你的爸爸吗?最喜欢跟爸爸玩什么?<br />2、你的爸爸喜欢干些什么?<br />二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》<br />1、提出看录象的要求和内容。<br />2、完整看录象<br />3、讨论录象中的内容:<br />小头爸爸没回来,小头儿子怎么说?<br />大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么?<br />小头爸爸想起什么笑了?<br />大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏?<br />你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏?<br />4、再次完整欣赏故事。<br /> <br /> <br />美术:<br /> 爸爸的领带 <br /> <br />教学目标:<br /> <br />1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。<br />2.熟悉爸爸的衣饰特点,更主动的关心爸爸。<br /> <br />教学准备:<br /> <br />1.色彩、图案各异的领带若干。<br />2.以剪好的领带形状的纸人手一份。<br />3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。<br /> <br />教学过程:<br /> <br />一、爸爸喜欢什么样的领带。<br />1.出示色彩、图案各异的领带,提问:小朋友知道这是干什<br />么用的吗?家里谁最喜欢用领带啊?<br />2.请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。<br />3.你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?<br />4.请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢<br /> <br />呢?<br />5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意<br />不要把碎纸粘到一起。<br /> 教学反思: <br /> 在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够<br />成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加<br />强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与<br />教育,争取做得更好。小百科:爸爸,对指已结婚并有子女<br />的男性(父亲)的一种称呼。该词起源甚早。《广雅·释亲》:<br />爸,父也。 王念孙曰:爸者,父亲之转。爸爸并非外来词,<br />在上古汉语中父发 ba音。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:38:33 页数:6
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文章作者:U-43711

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