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小班主题教案《快乐的跳跳糖》含反思

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小班主题教案《快乐的跳跳糖》含反思<br />小班主题教案《快乐的跳跳糖》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、尝试用各种动作来表现跳跳糖。<br />2、体验快乐的情感。<br />3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。<br />4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />场景(地面上的大嘴巴)、跳跳糖<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一：准备活动：<br />拍皮球游戏(通过游戏，让幼儿知道怎样用语言、动作来表<br />现轻重缓急)二：各种动作来表现跳跳糖<br />(一) 出示跳跳糖请个别幼儿回答<br />1、(那么它到底是谁呢?先请一位小朋友来尝一尝)请个别幼<br /> <br />儿品尝<br />2、教师提问：说一说小小糖在你嘴巴里干什么呀?，你们听<br />一听有什么声音啊)大胆说出跳跳糖在嘴巴里干什么?并做出<br />相应的动作。<br />(通过声音吸引还没有吃的幼儿，在通过吃过幼儿的动作表<br />现，层层递进，让孩子们对跳跳糖充满神奇)3、把跳跳糖分<br />发给每位幼儿<br />(二) 大家一起用动作表现跳跳糖<br />1、教师提问：快乐跳跳糖在你们的嘴巴里干什么呢?<br />2、幼儿做各种动作，大家一起模仿。<br />(幼儿通过跳跳糖带来的快乐，用各种动作尽情表现，教师<br />随机把幼儿的动作编织成儿歌，让幼儿从中也体验到了语言<br />的趣味)<br />3、(跳跳糖真快乐，那么我们也变成一个跳跳糖吧?)幼儿转<br />化角色<br />4、语言游戏：做一粒快乐的跳跳糖。<br />幼儿亲身体验的一日活动背景，教师和小朋友读一读，做一<br />(把幼儿已有的动作运用在一日生活的情景中，更容易激发<br />幼儿听儿歌做动作的兴趣)<br />5、在音乐中表现跳跳糖的各种动作。<br />(幼儿会在节奏的变化中去变换动作)<br />二：结束(我们把跳跳糖送给小一班的小朋友，让他们也变<br /> <br />成快乐的跳跳糖)带幼儿离开。<br /> <br />活动反思<br /> <br />小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。<br />他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃<br />的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼<br />儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分<br />发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教<br />师始终是一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的<br />引导者，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、<br />材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正<br />确的方向不断前进。小百科：跳跳糖是一种十分有娱乐性质<br />的休闲食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇热汽化后<br />产生了推力才使跳跳糖颗粒在嘴里蹦跳。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:38:33 页数：3
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文章作者：U-43711

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