幼儿园小班教案《彩绸真好玩》含反思

幼儿园小班教案《彩绸真好玩》含反思<br />幼儿园小班教案《彩绸真好玩》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基<br />本动作。<br />2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的<br />快乐。<br />3、发展身体协调性。<br />4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。　<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、热身运动：快乐小司机。<br />师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音<br />乐做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）<br />师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！<br /> <br />二、情景游戏：彩绸变变变。<br />1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成<br />小路<br />师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走<br />过小路，提示幼儿保持身体平衡。）<br />2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状<br />师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿<br />运用跨跳或并脚跳的方法过小河．）<br />3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状<br />师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚<br />并用爬行，身体尽量不要碰到山洞。）<br />三、自由探索：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。）<br />师：这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、<br />蓝）数数看一共有几块彩绸？<br />师：漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢？你想跟它<br />怎么玩呢？<br />（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，<br />幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两<br />头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、<br />坐轿子等游戏。）<br />师：下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）<br />风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变<br /> <br />换伞的高度）<br />师：哎呀，一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把<br />它追回来吧（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔<br />跑。）<br />师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也<br />淋不到雨啦！<br />四、放松整理。<br />师：雨停了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！<br /> <br />【活动反思】<br /> <br />本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在基本动作发<br />展与运动经验方面的原有水平与发展需求。<br />首先，活动的设计改变了以往准备活动一动作练习一集体游<br />戏的活动模式，以游戏情节贯穿始终，每个环节充分给予幼<br />儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融八情境，<br />自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。<br />其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整<br />个游戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑<br />了不同层次幼儿的发展需求，如在竹梯与平衡木上铺上黄色<br />的绸布作难度不同的小路、用蓝色的绸布做成宽窄不一的小<br />河、把多种色彩的绸布铺在地上作地毯等，既引发了幼儿参<br /> <br />与活动的积极性，又确保了幼儿在活动中的安全。<br />再次，教师的适时介入与及时推进使集体教学活动的效应得<br />以充分体现。如在自由探索彩绸玩法这一环节中，很多幼儿<br />只是在绸布上爬爬、滚滚、坐坐，缺少必要的运动量。教师<br />发现后立即调整教学策略，甩起一块红绸与幼儿玩起了踩蛇、<br />抖蛇、追蛇的游戏，将活动推向了新的高潮。小百科：彩绸<br />是各种颜色的丝绸，丝绸是一种纺织品，用蚕丝或合成纤维、<br />人造纤维、短丝等织成；用蚕丝或人造丝纯织或交织而成的<br />织品的总称。 <br />