幼儿园小班体育优秀教案《走、跑、跳》含反思

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幼儿园小班体育优秀教案《走、跑、跳》含反思 幼儿园小班体育优秀教案《走、跑、跳》含反思 活动目标 练习听口令进行走、跑、跳的反应能力，体验游戏的乐 趣。锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。体验人 多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 活动准备 背景音乐、安全的活动场地。 活动过程 1.播放背景音乐，带领幼儿做准备活动。2.组织幼儿熟 悉游戏规则，听教师的口令做相应的动作。如：走走，跑跑， 跳跳;走走，跳跳，走走跳;跑跑，跳跳，跑跑跳。3.组织幼 儿听口令进行走、跑、跳的游戏。(1)教师慢慢念口令，请 幼儿练习。(2)教师逐步加快口令，练习幼儿的反应能力。(3) 请幼儿两人一组，相互说口令做游戏。(4)教师将幼儿 4~6 人分成一组，进行游戏，更细致地观察幼儿的反应能力。4. 带领幼儿随音乐做放松活动。 教学反思： 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先 要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学 习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法， 从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼 儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游 戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换 游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。小百科：走(拼 音:zǒu)是汉语一级通用汉字(常用字) 。此字始见于商代 甲骨文，其古字形像人摆动两臂跑步的样子，下部是脚(止)。 走的本义是跑、奔跑，引申为趋向、走向，后指步行，现代 汉语的走相当于古代汉语的步。走又由脚步的移动引申为移 动、离开、改变等义。

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发布时间：2023-02-02 15:38:43 页数：2

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文章作者：U-43711

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