幼儿园小班科学教案《摸一摸》含反思

幼儿园小班科学教案《摸一摸》含反思<br />幼儿园小班科学教案《摸一摸》含反思<br /> 活动意图： <br /> 感官是幼儿接触世界的第一门户，小班幼儿正处于感知<br />能力迅速发展时期，冰块、热水袋、石头、毛线这些东西是<br />我们日常生活中常见的东西，幼儿比较熟悉。(.来源快思老<br />师教案网)有目的地了解事物、认识世界需要有意识地运用<br />感官而进行的。感官运用的灵敏度、感官运用的技巧都需要<br />通过练习、培养才能提升。于是开展了此次活动《摸一摸》。<br />让幼儿通过自己的双手触摸物体，初步感知物体的冷热、软<br />硬特征，培养幼儿的感知能力，促进幼儿智力全面发展。 <br /> 活动目标： <br /> 1、通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。2、说出摸各<br />种物体的不同感受，体验触摸游戏的快乐。3、愿意大胆尝<br />试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿对事物的好奇<br />心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 冰块、毛线、石头、热水袋(内装 40&deg;左右的热水每<br />组一份 <br /> 活动重点难点： <br /> 活动重点：乐意用手来感知各种物体。活动难点：用语<br /> <br />言描述触摸各种物体的不同感受。 <br /> 活动过程： <br /> 一、游戏摸人感知手的触摸功能 1、请两名幼儿进行表<br />演，一名幼儿蒙上眼睛，用手摸另一名幼儿身体，边摸边说<br />摸到部位的名称。2、刚才小朋友的眼睛蒙上看不见了，为<br />什么还能知道摸到的是什么?(幼儿讨论)二、触摸游戏(感知<br />物体的冷热)1、教师出示冰块，问：这是什么?出示热水袋，<br />问：这是什么?2、请幼儿用手摸一摸，感觉它们有什么不一<br />样?(鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定)3、教师小结：热水<br />袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。】三、触摸游<br />戏(感知物体的软硬)1、教师出示毛线：这是什么?教师出示<br />石头：这是什么?2、请幼儿摸一摸，说说感觉。3、教师小<br />结：毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。四、游戏找一<br />找，摸一摸请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进<br />行讨论这些东西摸起来的感觉。 <br /> 活动延伸： <br /> 准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习，在此基础上<br />进行摸一摸、猜一猜游戏，体验触摸游戏带来的快乐。 <br /> 活动反思： <br /> 本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简单的<br />感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次<br />活动教师采取了游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全过程，<br /> <br />游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探索欲望，<br />同时也能保持长久的活动兴趣，学法有：触摸法、观察法、<br />讨论法、运用多种感官，探索事物得出经验。整个活动幼儿<br />始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的<br />好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教<br />学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。<br />小百科：形声字。从手，从莫，莫亦声。莫指黄昏、昏暗。<br />手与莫联合起来表示用手在昏暗中探索物体。本义是探索。 <br />