小班科学活动——摸一摸教案

摸一摸教案 <br />小班科学摸一摸教案主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能，说出摸各种物体的不同感受，体验触摸游戏的快乐，适合幼儿园老师们上课，快来看看摸一摸教案吧。 <br /> 　　活动意图： <br />　　感官是幼儿接触世界的第一门户，小班幼儿正处于感知能力迅速发展时期，冰块、热水袋、石头、毛线这些东西是我们日常生活中常见的东西，幼儿比较熟悉。有目的地了解事物、认识世界需要有意识地运用感官而进行的。感官运用的灵敏度、感官运用的技巧都需要通过练习、培养才能提升。于是开展了此次活动《摸一摸》。让幼儿通过自己的双手触摸物体，初步感知物体的冷热、软硬特征，培养幼儿的感知能力，促进幼儿智力全面发展。 <br />　　活动目标： <br />　　1、通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。 <br />　　2、说出摸各种物体的不同感受，体验触摸游戏的快乐。 <br />　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　冰块、毛线、石头、热水袋（内装40°左右的热水每组一份 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　乐意用手来感知各种物体。 <br />　　活动难点： <br />　　用语言描述触摸各种物体的不同感受。 <br />　　活动过程： <br />　　一、游戏“摸人”感知手的触摸功能 <br />　　1、请两名幼儿进行表演，一名幼儿蒙上眼睛，用手摸另一名幼儿身体，边摸边说摸到部位的名称。 <br />　　2、刚才小朋友的眼睛蒙上看不见了，为什么还能知道摸到的是什么？（幼儿讨论） <br />　　二、触摸游戏（感知物体的冷热） <br />　　1、教师出示冰块，问：这是什么？出示热水袋，问：这是什么？ <br />　　2、请幼儿用手摸一摸，感觉它们有什么不一样？（鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定） <br />　　3、教师小结：热水袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。 <br />　　三、触摸游戏（感知物体的软硬） <br />　　1、教师出示毛线：这是什么？ <br />　　教师出示石头：这是什么？ <br />　　2、请幼儿摸一摸，说说感觉。 <br />　　3、教师小结：毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。 <br />　　四、游戏“找一找，摸一摸” <br />　　请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起来的感觉。 <br />　　活动延伸： <br />　　准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习，在此基础上进行“摸一摸、猜一猜”游戏，体验触摸游戏带来的快乐。 <br />　　活动反思： <br />　　本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简单的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全过程，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探索欲望，同时也能保持长久的活动兴趣，学法有：触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官，探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。 <br /> <br />