幼儿园小班教案《给种子宝宝盖房子》含反思

幼儿园小班教案《给种子宝宝盖房子》含反思<br />幼儿园小班教案《给种子宝宝盖房子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、喜欢种植活动。<br />2、了解种植方法。<br />3、提高幼儿思维的敏捷性，提高幼儿思维的敏捷性。<br />4、发展幼儿的动手能力和创造力。　<br /> 　物质准备： <br /> <br />铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。　<br /> 　经验准备： <br /> <br />带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、<br />种种子等种植过程获得了感知经验，认识了相关的几种种子，<br />并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解。<br /> <br />重点、难点：<br /> <br />引导幼儿掌握种植过程的基本技能，如每个小坑之间要留一<br /> <br />定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />1、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣。<br />教师：听，是谁在呜呜地哭呀?哦，是小种子在哭。种子宝<br />宝你为什么哭呀?原来它们没有房子住，所以很伤心。那我<br />们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀?<br />幼儿：我们给它盖个房子。<br />教师：你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗?<br />幼儿：像小鸟用的那样(她指的是故事中小坑的样子)。像给<br />小蚂蚁挖的洞那样。<br />从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的经验。他们的答<br />案都来自种植活动前的经验准备。<br />教师：对，种子宝宝的家就像一个小坑。(教师出示图片)<br />2、给种子宝宝盖房子。<br />(1)带着幼儿边说儿歌《走在田埂上》边走到本班种植园地<br />的田埂间。<br />(2)给种子宝宝盖房子(挖小坑)。<br />教师提出要求：用铲子时要小心，不要碰到手；房子与房子<br />之间不要离得太近。由于有了前期经验的铺垫，孩子们已经<br />掌握了握铲的要求。<br />3、请种子宝宝住新家。<br /> <br />教师：孩子们，咱们给种子宝宝盖好了家，请种子宝宝搬到<br />你盖好的房子里吧，但是，一定要注意一间房子里不要住太<br />多啊!<br />先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。老师<br />看到了马上用种子宝宝的口吻说：哎呦，太挤了，太挤了，<br />我们想 4个好朋友住在一起，再给我们盖问新房吧!<br />4、给种子宝宝盖被子。<br />教师：种子宝宝说他们有点冷，想请我们帮他们盖上被子吧!<br />请小朋友轻轻盖，再用小手帮它按一按，把被子盖严了。教<br />师又引导幼儿将土踏平。<br />5、小结。<br />教师：今天我们给种子宝宝盖了房子，让它们住进了新家，<br />还给他们盖了被子，它们可以安心地住在里面了。它们都说，<br />谢谢小朋友，希望过几天来看看我们，我们会伸出头来的。<br /> <br />附：《给种子宝宝盖房子》<br /> <br />小脚丫，要注意，<br />种子宝宝要睡觉，<br />它们睡哪里?<br />他们睡这里．<br />睡在软软的土地里。<br /> <br />儿歌：走在田埂上<br />小脚丫，要注意，<br />轻轻抬脚慢慢走，<br />我们走哪里?<br />我们走这里。<br />走在硬硬的田埂里。<br />小鸟叼来了一粒种子。<br />小种子说：这里很像我的家。请让我住进去吧!<br /> <br />活动反思：<br /> <br />活动之前有效组织了多种体验活动，为本次活动的开展奠定<br />了知识经验的基础。分组活动，幼儿的人数较少，能及时发<br />现幼儿不正确种植方法，并以种子宝宝的身份给予引导，让<br />孩子们能从心里很自然地接受。同时，为了让孩子们更加了<br />解种子宝宝房子的模样，我将图片放在土地的旁边，让幼儿<br />有一个很直观的认识，并随时给幼儿的活动以正确的支持。<br />不足之处：<br />如果在活动小结加入让孩子们与他人共同分享种植经验的<br />环节，不仅能达到进一步巩固孩子们种植经验的目的，同时<br />也培养了孩子们的语言表达能力。小百科：种子是种子植物<br />的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。 <br />