幼儿园小班美术活动教案《给鸟宝宝搭个窝》含反思

幼儿园小班美术活动教案《给鸟宝宝搭个窝》含<br />反思<br />幼儿园小班美术活动教案《给鸟宝宝搭个窝》含反思活<br />动目标<br /> 1．学习用不同方向的直线交错在一起表现鸟窝。 2．通<br />过搭鸟窝的游戏，感受和表现不同方向的直线。 3．体验成<br />功地为鸟宝宝搭窝的快乐。 4．根据色彩进行大胆合理的想<br />象。 5．培养幼儿良好的作画习惯。 <br /> 活动准备 <br /> 1．看到过鸟窝或观察过鸟窝的图片，知道鸟窝是小鸟<br />的家。 2．师幼共同收集的小树枝、树叶和纸碗。 3．幼儿<br />涂好颜色的小鸟图片，油画棒。 4．画有树权的灰色砂纸人<br />手一张。 <br /> 活动过程 <br /> 1、教师讲故事导人活动，引起幼儿为鸟宝宝搭鸟窝的<br />愿望。 教师：在高高的大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈<br />妈和它的宝宝们。有一天，鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西吃。<br />突然刮起了大风、下起了大雨，鸟宝宝的家被风吹歪、被雨<br />淋破了。没有了家，鸟宝宝好害怕呀!怎么办呢? 2、幼儿通<br />过搭鸟窝的游戏，感受不同方向的直线交错在一起。 (1)引<br />导幼儿讨论怎么给鸟宝宝搭鸟窝。 教师：我们一起来帮帮<br /> <br />鸟宝宝，给它们重新搭一个家吧!鸟窝应该怎么搭?小树枝怎<br />么搭鸟窝才结实呢? (2)教师小结：小树枝要紧紧地靠在一<br />起，有的横着、有的竖着、有的斜着交叉在一起，鸟窝才结<br />实。 (3)幼儿尝试在纸碗上用小树枝为鸟宝宝搭鸟窝，教师<br />鼓励幼儿把粗细长短不一的树枝交错在一起。 3、幼儿用绘<br />画的方法为鸟宝宝搭鸟窝。 (1)教师出示画有树权的底图，<br />引起幼儿添画鸟窝的兴趣。 ①教师：还有许多鸟宝宝没有<br />家呢，我们也来帮它们搭一个新家吧! ②教师：鸟宝宝喜欢<br />很多小树枝搭在一起的鸟窝。 ③教师：鸟窝要画在哪里呢? <br />(2)幼儿为鸟宝宝添画鸟窝，教师巡回指导，提醒幼儿注意<br />将线条交叉在一起。 ●在指导的过程中，教师突出给鸟宝<br />宝搭窝的情境，以鸟宝宝的口吻提醒幼儿，用不同方向的线<br />条表现鸟窝，把线条画得多一些、密一些。例如，新家如果<br />再有一些竖着的小树枝就更结实了。小树枝如果再靠紧一点、<br />多一点，我就不怕大风大雨了。 4、欣赏幼儿作品，体验为<br />鸟宝宝搭窝的快乐。 教师：鸟妈妈回来了，看见 ef小朋友<br />们给鸟宝宝搭的新家，可高兴了!鸟宝宝住在鸟窝里面，再<br />也不怕大风大雨了，真舒服呀!谢谢小朋友! <br /> 活动建议 <br /> ☆活动廷伸 幼儿尝试用毛根、长纸条等不同的材料表<br />现鸟窝，感受线条的交错。 ☆区角活动 ①美术区：提供油<br />泥，引导幼儿用搓长的方法，为鸟宝宝的鸟窝做小树枝。②语<br /> <br />言区：提供图片，幼儿学习讲述《给鸟宝宝搭鸟窝》的故事。 ☆<br />环境创设 在活动室的墙面上布置树林的图片，把幼儿的作<br />品贴在背景图上。 ☆家园共育 家长带幼儿到大自然观察鸟<br />窝，让幼儿知道鸟窝是鸟宝宝的家。 <br /> 教学反思： <br /> 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并<br />需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心<br />理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小<br />百科：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎覆盖<br />全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵<br />生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，<br />大多数能飞。在动物学中，鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺<br />锤型或梭形)，大多数飞翔生活。 <br />